فعالية تعليم قواعد اللغة العربية باستخدام وسيلة أفلام الكرتون لطلاب الصف السابع في مدرسة سونان غونونج جاتي غوراة كاديري الدراسي 2024/2025

DWI WAFIQATUL AZIZAH, 126202211006 and AHMAD NURCHOLIS, 197808012009011006 (2025) فعالية تعليم قواعد اللغة العربية باستخدام وسيلة أفلام الكرتون لطلاب الصف السابع في مدرسة سونان غونونج جاتي غوراة كاديري الدراسي 2024/2025. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (467kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (263kB)
	Text BAB I.pdf Download (571kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (760kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (726kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (755kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (367kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (415kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Evektivitas Pembelajaran Tata Bahasa Arab Dengan Media Film Kartun Bagi Siswa Kelas VII Mts Sunan Gunung Jati Gurah Kabupaten Kediri Tahun Ajaran 2024/2025”yang ditulis oleh Dwi Wafiqatul Azizah,NIM 126202211006 Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,UIN SATU Tulungagung. Kata kunci: Efektivitas, Qawaid, Media Film Kartun. Salah satu masalah dalam penelitian ini adalah bahwa peserta didik tidak tertarik untuk belajar bahasa Arab karena mereka melakukan aktivitas lain di kelas, seperti melamun, mengalihkan perhatian mereka dari guru, dan sering berbicara dengan teman sebangkunya sebagai akibat dari guru menoton saat mengajar. Guru hanya berkonsentrasi pada teknik dan tidak memanfaatkan media pembelajaran yang tersedia di sekolah, seperti proyektor LCD. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifitas media film kartun dalam meningkatkan pemahaman qawaid bahasa Arab siswa kelas VII di MTS Sunan Gunung Jati Gurah Kabupaten Kediri. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu (1) Bagaimana penerapan pembelajaran media film kartun pada siswa kelas VII Mts Sunan Gunung Jati Gurah kabupaten Kediri?(2) Berapa nilai efektivitas pembelajaran qawaid pada kelas VII Mts. Sunan Gunung Jati Gurah kabupaten Kediri?. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimen dengan desain penelitian non equivalen group design, di mana dua kelompok siswa diberikan perlakuan berbeda: kelompok eksperimen menggunakan media film kartun, sedangkan kelompok kontrol menggunakan media buku paket. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest untuk mengukur pemahaman siswa sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media film kartun dalam pembelajaran qawa‘id dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi, mempermudah dalam mengingat struktur tata bahasa Arab, serta menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menyenangkan. Selain itu, terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media film kartun dalam pembelajaran qawa‘id lebih efektif dibandingkan metode konvensional. Penerapan dilakukan melalui pemutaran film kartun, diskusi isi dan struktur qawā‘id, serta latihan penguatan berbasis isi film. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa di kelas eksperimen yang menggunakan media film kartun adalah 80,00, sedangkan kelas kontrol yang menggunakan media buku paket memperoleh rata-rata 67,53. Analisis deskriptif dan inferensial menunjukkan bahwa penggunaan media film kartun secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman tata bahasa Arab siswa dibandingkan dengan media buku paket. Selain itu, perhitungan N-Gain menunjukkan bahwa media film kartun dapat digunakan secara efektif dalam pembelajaran bahasa Arab. Analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa kelas kontrol memiliki rata‑rata n‑gain score 0,7690 (rentang 0,24–1,00) dan rata‑rata persentase n‑gain 76,08% (rentang 25–100%). Nilai rata‑rata tersebut termasuk kategori tinggi, menandakan bahwa metode yang digunakan secara umum efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Namun, adanya skor minimum 0,24 menunjukkan variasi efektivitas antar peserta. Sementara itu, pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata‑rata n‑gain score sebesar 0,5359 (53,59%), yang termasuk kategori sedang, sehingga menunjukkan peningkatan yang cukup efektif namun belum optimal.

Actions (login required)

View Item