PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR FIKIH PESERTA DIDIK KELAS VII DI MTsN1 BLITAR

RINTA AGUSTIN FADHILAH, 126201203247 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR FIKIH PESERTA DIDIK KELAS VII DI MTsN1 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (160kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (128kB)
	Text BAB I.pdf Download (304kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (144kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (259kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (169kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (97kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (11kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (82kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “PengaruhModel PembelajaranQuantumTeaching TerhadapHasil Belajar FikihPeserta DidikKelas VIIDi MTsN1 Blitar” ditulis oleh Rinta AgustinFadhilah, NIM. 126201203247, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, pembimbing Nur Cholis,S.Pd.I., M.Pd. Kata Kunci:Quantum Teaching dan Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh suasana pembelajaran yang monoton dan masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Pembelajaran yang bersifat searah sangat mudah untuk dilupakan oleh siswa hal ini juga mengakibatkan siswa menjadi kurang aktif dan tertarik dalam pembelajaran. Kurangnya minat belajar siswa saat kegiatan pembelajaran dapat berpengaruh pada hasil belajar siswa yang kurang maksimal. Maka dari itu, guru harus mampu mengubah suasana belajar menjadi aktif dan menyenangkan dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat agar penguasaan materi dan hasil belajar siswa meningkat. Berdasarkan permasalahan ini,peneliti melakukan penelitian mengenai pengaruh model pembelajaranQuantum Teachingterhadap hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui ada tidaknyapengaruh model pembelajaranQuantumTeachingterhadaphasil belajar fikih peserta didikkelas VIIDi MTsN1 Blitar, (2) Untuk mengetahui seberapa besarPengaruhModel PembelajaranQuantumTeachingTerhadapHasil Belajar Fikih Peserta DidikKelas VIIDi MTsN1 Blitar. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif.Penelitian ini menggunakan jenis penelitiantrue eksperimen designdengan pengambilan sampel menggunakanpurposive sampling. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 1 Blitar yang berjumlah 393 siswa. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VII-1 yang berjumlah 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-2 yang berjumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol. Sedangkan analisis data akhir menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan bantuan SPSS.16.0. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh yang signifikan dari pelaksanaan model pembelajaranQuantum Teachingterhadap hasil belajar siswa kelas VII di MTsN 1 Blitar yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000.(2) besar pengaruh model pembelajaranQuantum Teachingterhadap hasil belajar siswa kelas VII di MTsN 1 Blitar dengan menggunakan ujiEffect Sizesmenunjukkan nilai signifikan sebesar 0,756.

Actions (login required)

View Item