PENGARUH PEMBELAJARAN KITAB TA’LIM MUTA’ALIM TERHADAP PERILAKU SOSIAL DAN TOLERANSI SISWA (Study Sequential Explanatory Mixed Method di Madrasah Aliyah As-Salam Selopuro Blitar)

MUHAMAD SAIFUR ROHMAN, 1880506220013 and PRIM MASROKAN MUTOHAR, 197206082002121001 and AGUS ZAENUL FITRI, 198108012009121004 (2025) PENGARUH PEMBELAJARAN KITAB TA’LIM MUTA’ALIM TERHADAP PERILAKU SOSIAL DAN TOLERANSI SISWA (Study Sequential Explanatory Mixed Method di Madrasah Aliyah As-Salam Selopuro Blitar). [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (249kB)
	Text BAB I.pdf Download (410kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (709kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (420kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (733kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (262kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Madrasah Aliyah Assalam Selopuro Blitar, sebagai elemen masyarakat yang peduli terhadap dunia pendidikan, berusaha untuk menjadi salah satu elemen dalam menyelesaikan problem didunia pendidikan. Wujud nyata dalam menyelesaikan problem adalah dengan mendirikan Madrasah Aliyah. Ada dua alasan mengapa Madrasah Aliyah Assalam Selopuro Blitar mengambil langkah ini. Pertama adalah alasan yang bersifat teologis, sebagaimana sabda Rasulullah: “Mencari ilmu itu hukumnya wajib bagi orang laki-laki maupun perempuan”. Kedua adalah landasan filosofis, bahwa dengan didirikannya Madrasah Aliyah, membuat masyarakat mempunyai tujuan untuk membina putra dan putrinya di dalamnya. Dengan harapan pondok bisa membentengi anak-anak dari pengaruh- pengaruh luar seperti pengaruh akidah, kebudayaan dan ekonomi. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Seberapa baik pembelajaran kitab ta’lim muta’allim terhadap perilaku sosial dan perilaku toleransi siswa di Madrasah Aliyah As-salam Selopuro Blitar? (2) Apa ada pengaruh pembelajaran kitab ta’lim muta’allim terhadap perilaku sosial siswa di Madrasah Aliyah As-salam Selopuro Blitar? (3) Apa ada pengaruh pembelajaran kitab ta’lim muta’allim terhadap perilaku toleransi siswa di Madrasah Aliyah As- salam Selopuro Blitar? (4) Apa ada pengaruh pembelajaran kitab ta’lim muta’allim terhadap perilaku sosial dan perilaku toleransi siswa di Madrasah Aliyah As-salam Selopuro Blitar? (5) Bagaimana pengaruh pembelajaran kitab ta’lim muta’allim terhadap perilaku sosial siswa di Madrasah Aliyah As-salam Selopuro Blitar? (6) Bagaimana pengaruh pembelajaran kitab ta’lim muta’allim terhadap perilaku toleransi siswa di Madrasah Aliyah As-salam Selopuro Blitar? (7) Apa ada perbedaan temuan antara penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif? Metode penelitian yang digunakan adalah explanantory mixed method (kuantitatif-kualitatif) yaitu penelitian gabungan yang diawali dari penelitian kuantitatif dan dilanjutkan penelitian kualitatif. Pada tahap akhir, temuan dari kedua penelitian akan digabung untuk dianalisis secara simultan, diinterpretasi, dan dilakukan pembahasan. Populasi berjumlah 45 siswa. Dikarenakan sampelnya kurang dari 100, maka penelitian menggunakan penelitian poplasi. Variabel bebas: pembelajaran kitab ta’lim muta’allim. Variabel terikat: perilaku sosial dan perilaku toleransi. Sumber data: kuantitatif menggunakan angket dan dokumentasi, kualitatif menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi dan triangulasi. Teknik analisis data: uji validitas, reliabilitas, normalitas, linieritas, homogenitas dan manova dengan bantuan SPSS for Windows 25.0 Adapun hasil penelitian sebagai berikut: (1) Ada pengaruh yang positif dan signifikan dari pembelajaran kitab ta’lim muta’allim terhadap perilaku sosial yang ditunjukkan dari nilai Sig. 0.003 < 0.05. R Squared sebesar 0,570=57%. Hal ini dapat diartikan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara pembelajaran kitab ta’lim muta’allim terhadap perilaku sosial sebesar 57%. (2) Ada pengaruh yang positif dan signifikan dari pembelajaran kitab ta’lim muta’allim terhadap perilaku toleransi yang ditunjukkan dari nilai Sig. 0.004 < 0.05. R Squared sebesar 0,561=56,1%%. Hal ini dapat diartikan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara pembelajaran kitab ta’lim muta’allim terhadap perilaku toleransi sebesar 56,1%. (3) Berdasarkan penyajian dan analisis data dengan melakukan uji hitung dan uji prasyarat hipotesis, maka dapat diteruskan pada perhitungan uji Manova. Pada uji Manova akan dilakukan perhitungan untuk mengetahui pengaruh X (pembelajaran kitab ta’lim muta’allim) terhadap Y (perilaku sosial dan perilaku toleransi). Hasil uji Manova diperoleh Sig. pada Pillai’s Trace, Wilks’ Lambda, Hotelling’s Trace, Roy’s Largest Root memiliki nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang baik dan signifikan antara pembelajaran kitab ta’lim muta’allim (X) terhadap perilaku sosial dan perilaku toleransi (Y), maka analisisnya H0 ditolak dan H1 diterima. (4) pembelajaran kitab ta’lim muta’allim dalam menumbuhkan perilaku sosial di Madrasah Aliyah As-Salam Selopuro Blitar, yaitu: a) Sikap Hormat siswa seperti membudayakan mengucapkan salam saat bertemu orang lain, membudayakan berjabat tangan saat bertemu orang lain dan berpaikain yang sopan dan menggunakan tutup kepala (songkok), b) Ketekunan siswa seperti berikut ini, kemampuan dalam belajar ilmu agama islam, kemampuan dalam memperdalam pemahaman ilmu agama islam dan kemampuan dalam mempraktekan ilmu agama islam, c) Tawakkal Siswa seperti aktif mengikuti kegiatan yang diadakan oleh pihak pondok, bertanggung jawab dengan amanah yang diberikan dan tertib terhadap peraturan yang telah ditetapkan oleh pihak pondok, d) Sikap Kasih Sayang siswa seperti, nilai kerukunan yang sudah terjalin diantara para siswa mulai dari mengikuti kerja bakti dalam pembangunan madrasah, menjalankan piket kebersihan asrama dan ikut mensukseskan acara yang diselenggarakan di lingkungan madrasah. (5) pembelajaran kitab ta’lim muta’allim dalam menumbuhkan perilaku toleransi di Madrasah Aliyah As-salam Selopuro Blitar yaitu: a) Sikap Hormat siswa seperti berusaha menerima perbedaan yang ada dengan lapang dada, ramah dan sopan terhadap masyarakat yang mengikuti kegiatan di lingkungan madrasah dan mampu bersabar atas karakter teman yang bermacam-macam, b) Ketekunan siswa seperti kemampuan berfikir secara luas, kemampuan berinteraksi dengan orang yang berada disekitar dan kemampuan menyampaikan pendapat kepada orang lain, c) Tawakkal siswa seperti perilaku menghindari permusuhan, bertanggung jawab atas keamanan dan kenyamanan lingkungan pondok dan menghindari perilaku egois (memikirkan diri sendiri), d) Sikap kasih sayang siswa seperti, nilai ukhuwah islamiyah siswa yang berada di madrasah aliyah ini dengan Saling membantu saat membutuhkan dan saling memahami perbedaan karakter, menghindari perilaku kekerasan. (7) Sedangkan melalui pendekatan kuantitatif mampu menguji teori bahwa pembelajaran kitab ta’lim muta’allim berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap perilaku sosial dan perilaku toleransi siswa di Madrasah Aliyah As-salam Selopuro Blitar, Melalui pendekatan mixed method menjelaskan pengaruh pembelajaran kitab ta’lim muta’allim, perilaku sosial dan perilaku toleransi siswa serta hasil uji analisis statistik deskriptif. Melalui pendekatan kualitatif mampu menjelaskan pembelajaran kitab ta’lim muta’allim dalam perilaku sosial dan perilaku toleransi siswa.

Actions (login required)

View Item