PERAN GURU SOSIOLOGI SEBAGAI MOTIVATOR DALAM MENGOPTIMALKAN KEDISIPLINAN SISWA KELAS X MA DARUL HUDA WONODADI BLITAR

GALUH AJENG MUTIARA PUTRI MUIS, 1860209221003 and YUDI KRISNO WICAKSONO, 199104252019031021 (2026) PERAN GURU SOSIOLOGI SEBAGAI MOTIVATOR DALAM MENGOPTIMALKAN KEDISIPLINAN SISWA KELAS X MA DARUL HUDA WONODADI BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (500kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (395kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (486kB)
	Text BAB I.pdf Download (299kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (402kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (318kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (857kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (331kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (14kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (278kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK. Skripsi ini berjudul “Peran Guru Sosiologi sebagai Motivator dalam Mengoptimalkan Kedisiplinan Siswa Kelas X MA Darul Huda Wonodadi Blitar”. Penelitian ini disusun oleh Galuh Ajeng Mutiara P.M, NIM. 1860209221003, mahasiswi Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dengan bimbingan Dr. Yudi Krisno Wicaksono, M.IP. NIP. 199104252019031021. Kata kunci: Peran Guru, Motivator, Kedisiplinan Siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya berbagai masalah kedisiplinan siswa, seperti keterlambatan, kurangnya kesiapan belajar, serta rendahnya kepatuhan terhadap aturan. Kedisiplinan merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter siswa yang tidak hanya berkaitan dengan kepatuhan, tetapi juga kesadaran internal dalam mengelola diri. Guru memiliki peran strategis sebagai motivator yang mampu mendorong siswa untuk berperilaku disiplin melalui pendekatan yang tepat. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru sosiologi sebagai motivator dalam mengoptimalkan kedisiplinan siswa kelas X MA Darul Huda Wonodadi Blitar. Fokus penelitian ini meliputi: 1) peran guru sosiologi sebagai motivator dalam mengoptimalkan kedisiplinan siswa, 2) tantangan yang dihadapi guru, dan 3) dampak peran guru terhadap kedisiplinan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Peneliti berperan sebagai instrumen utama yang terlibat langsung di lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala madrasah, guru sosiologi, dan siswa. Analisis data dilakukan secara induktif melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta menggunakan teknik triangulasi dan member check untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) peran guru sosiologi sebagai motivator dilakukan melalui pendekatan personal, pemberian nasihat, pengingatan berulang, penyampaian cerita dan pengalaman, serta penggunaan contoh kehidupan nyata sehingga mampu meningkatkan kesadaran kedisiplinan siswa; 2) tantangan yang dihadapi meliputi rendahnya motivasi belajar siswa dan belum optimalnya penanaman nilai disiplin dalam diri siswa; 3) dampak dari peran tersebut terlihat pada meningkatnya kesadaran, keteraturan, serta kepatuhan siswa.

Actions (login required)

View Item