PENGEMBANGAN MODUL MATERI PERBANDINGAN TERINTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MTsN 2 KEDIRI

MEGA ALFI ROHMATIKA, 1860204223188 and UMMU SHOLIHAH, 198008222008012018 (2026) PENGEMBANGAN MODUL MATERI PERBANDINGAN TERINTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MTsN 2 KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (179kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (119kB)
	Text BAB I.pdf Download (178kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (215kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (915kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (152kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (155kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (139kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengembangan Modul Materi Perbandingan Terintegrasi Nilai-Nilai Islam untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTsN 2 kediri” ini ditulis oleh Mega Alfi Rohmatika, NIM. 1860204223188, Program Studi Tadris Matematika, Fakulltas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, dengan pembimbing Dr. Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Modul, Materi Perbandingan, Integrasi Nilai-Nilai Islam, Hasil Belajar Siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika karena sebagian besar siswa beranggapan matematika sulit. Faktor lain seperti kurang memperhatikan penggunaan media pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut perlu adanya inovasi dalam penggunaan media pembelajaran untuk memudahkan siswa dalam memahami materi, khususnya materi perbandingan. Media pembelajaran yang dikembangkan yaitu modul pembelajaran terintegrasi nilai-nilai Islam. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah (1) Mengetahui langkahlangkah pengembangan modul materi perbandingan terintegrasi nilai-nilai Islam kelas VII MTsN 2 Kediri. (2) Mengetahui kevalidan modul materi perbandingan terintegrasi nilai-nilai Islam kelas VII MTsN 2 Kediri. (3) Mengetahui kepraktisan modul materi perbandingan terintegrasi nilai-nilai Islam kelas VII MTsN 2 Kediri.(4) Mengetahui keefektifan modul materi perbandingan terintegrasi nilainilai Islam kelas VII MTsN 2 Kediri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang memiliki lima tahap yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), Evaluation (Evaluasi). Sampel penelitian ini adalah kelas VII-A (kelas eksperimen) dan VII-B (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Analisis data meliputi analisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa: (1) langkah pengembangan modul materi perbandingan terintegrasi nilai-nilai Islam sesuai prosedur model yang digunakan yaitu tahap analisis, tahap desain, taham pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. (2) kevalidan modul dari para ahli memperoleh presentase sebesar 88,2%, artinya modul yang dikembangkan dinyatakan sangat valid. (3) kepraktisan modul diperoleh dari angket respon guru dengan presentase sebesar 82,5% dan angket respon siswa dengan presentase sebesar 85,16%, artinya modul yang dikembangakan praktis. (4) keefektifan menunjukkan signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, dengan rata-rata hasil nilai post-test kelas eksperimen 88,90 dan kelas kontrol 76,87. Dari hasil tersebut menujukkan bahwa media pembelajaran berupa modul terintegrasi nilai-nilai Islam ini layak digunakan sebagai pendukung meningkatkan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item