STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SANTRI KELAS I IBTIDA’ BANAT MADRASAH SALAFIYYAH LA-TAHZAN GONDANG TULUNGAGUNG

TIAN SARI, 12201173218 (2024) STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SANTRI KELAS I IBTIDA’ BANAT MADRASAH SALAFIYYAH LA-TAHZAN GONDANG TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (315kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (170kB)
	Text BAB I.pdf Download (239kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (657kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (311kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (712kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (393kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (174kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (236kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Santri Kelas I Ibtida’ Banat Madrasah Salafiyyah La-Tahzan Gondang Tulungagung” ditulis oleh Tian Sari, NIM. 12201173218, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Agama Islam, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing: Dr. Muhammad Zaini, M.A Kata Kunci : Strategi Guru, Kesulitan Belajar Keberhasilan dalam mencapai tujuan pendidikan sangat erat kaitannya dengan proses pembelajaran. Proses tersebut tentu tidak dapat dilepaskan dari berbagai hambatan salah satunya adalah kesulitan belajar pada peserta didik. Kesulitan belajar merupakan suatu keadaan yang menunjukkan bahwa peserta didik tidak dapat belajar sebagaimana mestinya. Kesulitan belajar juga terjadi pada lembaga pendidikan non formal yakni Madrasah Salafiyyah La-Tahzan Gondang Tulungagung. Oleh karena itu strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik (santri) mutlak diperlukan. Fokus penelitian ini adalah: (1) Bagaimana jenis kesulitan belajar santri kelas I Ibtida’ Banat Madrasah Salafiyyah La-Tahzan Gondang Tulungagung? (2) Bagaimana penyebab kesulitan belajar santri kelas I Ibtida’ Banat Madrasah Salafiyyah La-Tahzan Gondang Tulungagung? (3) Bagaimana strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar santri kelas I Ibtida’ Banat Madrasah Salafiyyah La-Tahzan Gondang Tulungagung? Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesulitan belajar santri kelas I Ibtida’ Banat. (2) Untuk mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar santri kelas I Ibtida’ Banat. (3) Untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar santri kelas I Ibtida’ Banat di Madrasah Salafiyyah La-Tahzan Gondang Tulungagung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Selanjutnya peneliti mencari dan mengumpulkan data menggunakan teknik observasi, wawancara serta dokumentasi. Peneliti juga melakukan analisis data dengan melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi atau penarikan simpulan data dan pengecekan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kesulitan belajar yang dialami santri adalah kesulitan membaca, menulis dan menghafal. 2) Faktor-faktor terciptanya kesulitan belajar adalah motivasi belajar rendah, sikap negatif santri terhadap mata pelajaran yang diberikan, kelelahan dan berteman dengan orang-orang yang membawa pengaruh negatif. 3) Strategi yang lakukan guru untuk mengatasi kesulitan belajar santri yaitu dengan memberikan ekstra bimbingan belajar diluar jam pelajaran, memberikan motivasi belajar dengan memberikan hadiah maupun hukuman, dan memberikan bimbingan langsung pada santri yang kesulitan dalam membaca dan menulis.

Actions (login required)

View Item