PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBANTU ALAT PERAGA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI KUNIR

SELFIANA KARTIKASARI, 2814133175 (2017) PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBANTU ALAT PERAGA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI KUNIR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (665kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (97kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (330kB) | Preview
Preview	Text BAB 2.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB 3.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB 4.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB 5.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB 6.pdf Download (921kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (143kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantu Alat Peraga terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Negeri Kunir” ditulis oleh Selfiana Kartikasari, NIM. 2814133175, dibimbing oleh Ummu Sholihah, M.Si. Kata kunci: Realistic Mathematics Education (RME), Alat peraga, Motivasi Pembelajaran matematika di sekolah masih banyak yang didominasi oleh guru dibandingkan oleh siswa. Pengetahuan hanya didapat dari guru dan materi langsung diberikan pada siswa berupa rumus, teorema yang siap pakai tanpa melalui keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Akibatnya banyak siswa yang kurang termotivasi dan tidak aktif dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang tepat, guna mewujudkan pembelajaran yang aktif dan bermakna dalam proses belajar mengajar. Salah satunya pendekatan realistic mathematics education berbantu alat peraga, yang mengaitkan pembelajaran dengan realitas dan merupakan aktivitas siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh pendekatan realistic mathematics education berbantu alat peraga terhadap motivasi siswa, (2) untuk mengetahui adanya pengaruh pendekatan realistic mathematics education berbantu alat peraga terhadap hasil belajar matematika, (3) untuk mengetahui adanya pengaruh pendekatan realistic mathematics education berbantu alat peraga terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri Kunir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian adalah quasi experimental dan populasinya adalah siswa kelas VIII MTs Negeri Kunir. Teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) observasi, (2) kuesioner (angket), (3) tes, dan (4) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik uji MANOVA. Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa: (1) adanya pengaruh pendekatan realistic mathematics education berbantu alat peraga terhadap motivasi siswa. Terbukti dengan nilai sig 0,016<0,05 dengan rata-rata tingkat motivasi belajar siswa kelas exsperimen sebesar 68,41 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 64,44. (2) adanya pengaruh pendekatan realistic mathematics education berbantu alat peraga terhadap hasil belajar matematika. Terbukti dengan nilai signifikansi 0,003<0,05 dengan rata-rata tingkat hasil belajar siswa kelas exsperimen sebesar 88,96 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 82,83. (3) adanya pengaruh pendekatan realistic mathematics education berbantu alat peraga terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri Kunir. Terbukti dari analisis Pillae Trace, Wilk Lamda, Hotelling Trace, Roy’s Largest Root, dimana signifikan 0,010<0,05.

Actions (login required)

View Item