Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Dengan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Bangun Datar Di Kelas VII MTsN Watulimo Trenggalek Tahun Ajaran 2016/2017

Muhammad Imaduddin Abdurrahim, 2814133126 (2017) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Dengan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Bangun Datar Di Kelas VII MTsN Watulimo Trenggalek Tahun Ajaran 2016/2017. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (56kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (307kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Download (544kB)
	Text BAB III.pdf Download (801kB)
	Text BAB IV.pdf Download (963kB)
	Text BAB V.pdf Download (455kB)
	Text BAB VI.pdf Download (289kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (299kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Dengan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Bangun Datar Di Kelas VII MTsN Watulimo Trenggalek Tahun Ajaran 2016/2017” ini ditulis oleh Muhammad Imaduddin Abdurrahim, NIM. 2814133126, Pembimbing Bapak Dr. Maryono, M.Pd. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD), Alat Peraga, Hasil Belajar. Penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan alat peraga terhadap hasil belajar matematika siswa. Kajian penelitian ini dilatarbelakangi oleh: 1) rendahnya hasil belajar matematika siswa 2) kurangnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa materi bangun datar di kelas VII MTsN Watulimo Trenggalek tahun ajaran 2016/2017 dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan alat peraga, 2) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan alat peraga terhadap hasil belajar matematika siswa materi bangun datar di kelas VII MTsN Watulimo Trenggalek tahun ajaran 2016/2017, 3) Untuk mengetahui besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division dengan alat peraga terhadap hasil belajar matematika siswa materi bangun datar di kelas VII MTsN Watulimo Trenggalek tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitiannya adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN Watulimo Trenggalek yang berjumlah 228 siswa. Dalam pengambilan sampel digunakan teknik Simple Random Sampling. Teknik dan Instrumen pengumpulan data: 1) observasi, 2) dokumentasi, 3) tes. Instrumen penelitian berupa tes untuk mengukur hasil belajar. Instrumen soal sebelum digunakan untuk menjaring data dan untuk mendapatkan data yang objektif, terlebih dahulu dilakukan pengujian validitas dan reliabilitas. Setelah data penelitian terkumpul kemudian dianalisis, yang digunakan adalah uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Ada perbedaan hasil belajar matematika siswa materi bangun datar di kelas VII MTsN Watulimo Trenggalek tahun ajaran 2016/2017 dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan alat peraga. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 91,531 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 70,125, sehingga H1 diterima. 2) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan alat peraga terhadap hasi belajar matematika siswa materi bangun datar di kelas VII MTsN Watulimo Trenggalek tahun ajaran 2016/2017. 3) Besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan alat peraga terhadap hasi belajar matematika siswa materi bangun datar di kelas VII MTsN Watulimo Trenggalek tahun ajaran 2016/2017 sebesar 1,8 dengan interpretasi nilai Cohen’s adalah 96,4% dan tergolong tinggi.

Actions (login required)

View Item