PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ANTAR PERSONAL PESERTA DIDIK DI MI SABILUL MUHTADIN REJOTANGAN TULUNGAGUNG

NUR HAQIQI WASILATU NAJA, 126205212178 and MUH. NURUL HUDA, 197404082007011003 (2025) PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ANTAR PERSONAL PESERTA DIDIK DI MI SABILUL MUHTADIN REJOTANGAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (700kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (237kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (166kB)
	Text BAB I.pdf Download (283kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (412kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (264kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (900kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (270kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (168kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (193kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Konteks penelitian ini dimulai dari permasalahan terkait keterampilan komunikasi antar personal peserta didik. Kurangnya keterampilan komunikasi yang dimiliki oleh peserta didik membuat peserta didik menjadi kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat, cenderung lebih pendiam, dan kurang aktif selama proses pembelajaran. Adanya fenomena ini menunjukkan perlunya peran guru dalam mengembangkan keterampilan komunikasi antar personal peserta didik. MI Sabilul Muhtadin mempunyai guru yang melaksanakan perannya dengan baik selama proses pembelajaran dalam mengembangkan segala potensi peserta didik, termasuk keterampilan komunikasi antar personal. Oleh karena itu, peneliti akan mendeskripsikan lebih dalam terkait peran guru dalam mengembangkan keterampilan komunikasi antar personal peserta didik di MI Sabilul Muhtadin Rejotangan Tulungagung. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan peran peran guru sebagai motivator dalam mengembangkan keterampilan komunikasi antar personal peserta didik di MI Sabilul Muhtadin Rejotangan Tulungagung. (2) Untuk mendeskripsikan peran guru sebagai fasilitator dalam mengembangkan keterampilan komunikasi antar personal peserta didik di MI Sabilul Muhtadin Rejotangan Tulungagung. (3) Untuk mendeskripsikan peran guru sebagai evaluator dalam mengembangkan keterampilan komunikasi antar personal peserta didik di MI Sabilul Muhtadin Rejotangan Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang termasuk dalam penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh dari sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk mengetahui keabsahan data dilakukan dengan triangulasi (sumber dan teknik) dan diskusi teman sejawat. Sedangkan analisis data yang dilakukan yaitu: pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) sebagai motivator guru memberikan dorongan kepada peserta didik untuk mengembangkan keterampilan komunikasi, memberikan contoh komunikasi yang baik, serta memberikan apresiasi kepada peserta didik untuk membangkitkan rasa percaya diri peserta didik. (2) Sebagai fasilitator guru berusaha menciptakan suasana pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan, memfasilitasi peserta didik untuk melakukan kerja kelompok, serta mengadakan kegiatan rolling tempat duduk untuk membantu peserta didik dalam melakukan komunikasi dengan teman yang berbeda. (3) Sebagai evaluator melakukan evaluasi secara rutin melalui pengamatan dan mengintegrasikan penilaian keterampilan komunikasi dalam materi pembelajaran. Sekolah melakukan rapat rutin untuk mengevaluasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru.

Actions (login required)

View Item