PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIPA SMAN 1 KAUMAN TULUNGAGUNG

SYAFIRA RAHMADANI, 126208202079 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIPA SMAN 1 KAUMAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (553kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (273kB)
	Text BAB I.pdf Download (359kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (935kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (590kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (641kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (170kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (311kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Kauman Tulungagung” ditulis oleh Syafira Rahmadani, NIM 126208202079, dosen pembimbing Dr. Eni Setyowati, S.Pd.,M.M. Kata Kunci: Hasil Belajar, Keaktifan, Kooperatif Tipe Think Pair Share, Model Pembelajaran Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena rendahnya proses pembelajaran MIPA yang dilakukan di kelas menggunakan model pembelajaran konvensional cenderung mononton dan pasif. Hal ini berdampak pada siswa yang kurang memperhatikan dan kurang aktif dalam pembelajaran sehingga hasil belajar siswa menjadi menurun. Guru harus menciptakan suasana belajar yang dapat mengaktifkan siswa di dalam kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu peneliti ingin mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe think pair share ini berpengaruh terhahap keaktifan dan hasil belajar siswa di SMAN 1 Kauman Tulungagung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap keaktifan belajar siswa kelas X di SMAN 1 Kauman Tulungagung. (2) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMAN 1 Kauman Tulungagung. (3) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X di SMAN 1 Kauman Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Desain yang digunakan adalah Non-equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X di SMAN 1 Kauman Tulungagung yang dibagi menjadi kelompok kelas control dan kelompok kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen siswa menerima pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Sedangkan pada kelas control siswa menerima pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui kuisioner keaktifan belajar dan tes hasil belajar serta dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS dengan uji-t dan uji MANOVA. Hasil penelitian dengan menggunakan uji-t dan uji MANOVA menunjukkan bahwa: (1) Model pembelajaran kooperatif tipe think pair share memiliki pengaruh terhadap keaktifan belajar siswa. Dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t-hitung = 7,990 dengan nilai t-tabel = 1,997. (2) Model pembelajaran kooperatif tipe think pair share memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t-hitung = 4,699 dengan nilai t-tabel = 1,997. (3) Model pembelajaran kooperatif tipe think pair share memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa dibandingkan dengan model pembelajarn konvensional. Dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Implikasi penelitian ini dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan model pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item