PERAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENANAMKAN DIGITAL ETHICS PADA GEN Z DI MAN 2 NGANJUK

MIA DWI ROSALINA PUTRI, 1860201222200 and HARIS SYAMSUDDIN, 1988050620161071 (2026) PERAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENANAMKAN DIGITAL ETHICS PADA GEN Z DI MAN 2 NGANJUK. [ Skripsi ]

	Text CAVER.pdf Download (730kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (294kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (215kB)
	Text BAB I .pdf Download (278kB)
	Text BAB II .pdf Restricted to Registered users only Download (356kB)
	Text BAB III .pdf Restricted to Registered users only Download (253kB)
	Text BAB IV .pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V .pdf Restricted to Registered users only Download (395kB)
	Text BAB VI .pdf Restricted to Registered users only Download (202kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (191kB)
	Text LAMPIRAN .pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Peran Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Digital Ethics Pada Gen Z di MAN 2 Nganjuk” ini ditulis oleh Mia Dwi Rosalina Putri, NIM. 1860201222200. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing: Dr. Haris Syamsuddin. S.S., M.Pd.I. Kata Kunci: Peran Guru Akidah Akhlak, Digital Ethics, Gen Z. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan teknologi digital yang memengaruhi perilaku Gen Z dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam penggunaan media sosial dan ruang digital. Intensitas penggunaan teknologi tanpa pendampingan etis berpotensi menimbulkan berbagai perilaku negatif seperti hoaks, cyberbullying, dan rendahnya kesadaran moral digital. Oleh karena itu, guru Akidah Akhlak memiliki peran strategis dalam menanamkan Digital Ethics agar siswa mampu menggunakan teknologi secara bijak, bertanggung jawab, dan sesuai nilai-nilai Islam. Pertanyaan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana peran guru Akidah Akhlak dalam mengembangkan pengetahuan dan pemahaman siswa Gen Z? 2) Bagaimana peran guru Akidah Akhlak dalam menumbuhkan kesadaran dan kepekaan moral siswa terhadap perilaku etis dan tidak etis pada dunia digital? 3) Bagaimana peran guru Akidah Akhlak dalam membimbing siswa untuk berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Digital Ethics dalam aktivitas digital sehari-hari? 4) Bagaimana dampak peran guru Akidah Akhlak dalam menanamkan Digital Ethics terhadap sikap dan perilaku digital siswa Gen Z?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru Akidah Akhlak dalam mengembangkan pengetahuan dan pemahaman siswa, dalam menumbuhkan kesadaran dan kepekaan moral, membimbing siswa, dan dampaknya. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus untuk mendeskripsikan peran guru Akidah Akhlak dalam menanamkan Digital Ethics pada Gen Z di MAN 2 Nganjuk. Peneliti bertindak sebagai instrumen utama dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini, penulis menyimpulkan: (1) Guru Akidah Akhlak mengembangkan pemahaman Digital Ethics siswa melalui pembelajaran kontekstual yang mengaitkan nilai kejujuran, tanggung jawab, dan sopan santun dengan aktivitas digital sehari-hari, meskipun internalisasi nilai masih memerlukan penguatan berkelanjutan. (2) Guru Akidah Akhlak menumbuhkan kesadaran dan kepekaan moral siswa melalui refleksi, diskusi kasus, dan keteladanan. (3) Guru Akidah Akhlak membimbing perilaku digital siswa melalui pembiasaan, pengawasan edukatif, dan keteladanan sehingga siswa lebih sopan berkomunikasi serta berhati-hati menyebarkan informasi. (4) Dampak peran guru Akidah Akhlak dalam menanamkan Digital Ethics terhadap sikap dan perilaku digital siswa Gen Z terlihat pada meningkatnya moral knowing, moral feeling, dan moral action siswa dalam menggunakan media digital secara lebih etis dan bertanggung jawab.

Actions (login required)

View Item