PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP TINGKAT BERPIKIR KRITIS DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X MAN 4 JOMBANG

IMEL ADITYA SINTIA MELATI FUADI, 1860209222056 and YUDI KRISNO WICAKSONO, 199104252019031021 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP TINGKAT BERPIKIR KRITIS DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X MAN 4 JOMBANG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (479kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (265kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (170kB)
	Text BAB I.pdf Download (129kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (242kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (290kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (128kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (10kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (101kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Skripsi dengan judul ”Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall terhadap Tingkat Berpikir Kritis dan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X MAN 4 Jombang”. Ini di tulis oleh Imel Aditya Sintia Melati Fuadi, Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing: Dr. Yudi Krisno Wicaksono, M.IP. Kata Kunci: Problem Based Learning , Wordwall, Berpikir Kritis, Keaktifan Siswa, Geografi Pembelajaran Geografi di MAN 4 Jombang masih menghadapi permasalahan berupa rendahnya kemampuan berpikir kritis dan keaktifan siswa kelas X. Kondisi ini ditandai dengan dominasi pendekatan teacher-centered, terbatasnya pemanfaatan media pembelajaran digital, serta rata-rata nilai siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal. Inovasi pembelajaran melalui model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall diharapkan mampu menjadi solusi untuk meningkatkan keterlibatan kognitif maupun psikomotor siswa secara simultan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall terhadap tingkat berpikir kritis siswa; (2) menganalisis pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall terhadap keaktifan siswa; dan (3) menganalisis pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall terhadap tingkat berpikir kritis dan keaktifan siswa secara bersama-sama pada mata pelajaran Geografi kelas X MAN 4 Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wordwall, sedangkan variabel terikatnya adalah tingkat berpikir kritis dan keaktifan siswa. Data dikumpulkan melalui tes, angket, dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wordwall berpengaruh positif terhadap tingkat berpikir kritis siswa, berpengaruh positif terhadap keaktifan siswa, serta secara simultan berpengaruh signifikan terhadap keduanya dalam pembelajaran Geografi kelas X MAN 4 Jombang. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi PBL dengan media interaktif digital Wordwall dapat menjadi strategi pembelajaran inovatif yang efektif untuk mengembangkan kompetensi berpikir tingkat tinggi sekaligus mendorong partisipasi aktif siswa di lingkungan Madrasah Aliyah.

Actions (login required)

View Item