PERAN GURU GENERASI Z DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DENGAN LATAR BELAKANG KELUARGA BROKEN HOME DI SMP AL-HIKAM WANATANI SANANKULON BLITAR

BELLA KURNIA RIZKY, 1860201221021 and SITI KHOIRUN NISAK, 199309222020122015 (2026) PERAN GURU GENERASI Z DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DENGAN LATAR BELAKANG KELUARGA BROKEN HOME DI SMP AL-HIKAM WANATANI SANANKULON BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (260kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (120kB)
	Text BAB I.pdf Download (226kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (373kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (178kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (54kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (14kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (74kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Peran Guru Generasi Z dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa dengan Latar Belakang Keluarga Broken Home di SMP Al-Hikam Wanatani Sanankulon Blitar” ini ditulis oleh Bella Kurnia Rizky, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, yang dibimbing oleh Ibu iDr. iSiti iKhoirun Nisak, iS.Pd.I,M.Pd. Kata kunci: Guru Generasi Z, Karakter Religius, Broken Home. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru generasi Z dalam pembentukan karakter religius siswa dengan latar belakang keluarga broken home di SMP Al-Hikam Wanatani Sanankulon Blitar. Fokus penelitian meliputi: (1) respons dan harapan orang tua terhadap peran guru generasi Z dalam pembentukan karakter religius siswa, (2) peran guru generasi Z dalam menanamkan nilai religius akhlak siswa berbasis media sosial, dan (3) upaya guru generasi Z dalam melakukan pendampingan akhlak siswa guna mempertahankan nilai religius. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru, serta orang tua siswa. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru generasi Z dalam pembentukan karakter religius siswa di SMP Al-Hikam Wanatani Sanankulon Blitar dilaksanakan secara adaptif, humanis, dan kontekstual. Respons orang tua terhadap peran guru menunjukkan kecenderungan positif serta harapan yang tinggi agar guru mampu menjadi teladan dan pembimbing bagi siswa. Penanaman nilai religius dilakukan melalui integrasi nilai dalam pembelajaran dan pemanfaatan media sosial secara positif. Sementara itu, pendampingan akhlak siswa dilakukan melalui berbagai strategi, seperti keteladanan (uswah hasanah), pendekatan personal dan emosional, pembiasaan religius, pengawasan media sosial, serta koordinasi dengan pihak sekolah dan orang tua. Upaya tersebut menunjukkan bahwa pembentukan dan pendampingan karakter religius dilakukan secara holistik, mencakup aspek kognitif, afektif, dan perilaku siswa. Dengan demikian, peran guru generasi Z memberikan kontribusi yang signifikan dalam membentuk dan mempertahankan karakter religius siswa, khususnya bagi siswa dengan latar belakang keluarga broken home.

Actions (login required)

View Item