PENGARUH FEAR OF NEGATIVE EVALUATION (FNE) DAN GRIT TERHADAP STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA UIN SATU TULUNGAGUNG

ZAHRO NURUL ATIKOH, 1860308222163 and ZUN AZIZUL HAKIM, 19850930201431003 (2026) PENGARUH FEAR OF NEGATIVE EVALUATION (FNE) DAN GRIT TERHADAP STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA UIN SATU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (923kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (280kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (318kB)
	Text BAB I.pdf Download (374kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (462kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (534kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (367kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (233kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (199kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Fear of Negative Evaluation (FNE) dan Grit Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa UIN SATU Tulungagung” ini ditulis oleh Zahro Nurul Atikoh, NIM. 1860308222163, dengan dosen pembimbing Dr. Zun Azizul Hakim, M.Psi., Psikolog. Kata Kunci: Fear of Negative Evaluation, FNE, Grit, Mahasiswa, Stres Akademik Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh fear of negative evaluation (FNE) dan grit terhadap stres akademik pada mahasiswa UIN SATU Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 22.464 mahasiswa, dengan sampel sebanyak 185 responden yang ditentukan menggunakan teknik perhitungan slovin. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuisioner, baik secara daring maupun luring. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik regresi linier berganda dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics 25.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel fear of negative evaluation (FNE) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap stres akademik (p < 0,05), sedangkan variabel grit memiliki pengaruh yang negatif dan signifikan terhadap stres akademik (p < 0,05). Nilai koefisien determinasi sebesar 0,484 menunjukkan bahwa 48,4% variasi stres akademik dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki tingkat FNE, grit, dan stres akademik pada kategori sedang. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa fear of negative evaluation (FNE) berperan sebagai faktor risiko yang dapat meningkatkan stres akademik sedangkan grit berperan sebagai faktor protektif yang dapat menurunkan tingkat stres akademik. Dengan demikian, penguatan aspek grit serta pengelolaan kecenderungan terhadap evaluasi negatif menjadi penting dalam upaya mengurangi stres akademik pada mahasiswa.

Actions (login required)

View Item