IMPLEMENTASI LITERASI BERBASIS KELAS BAHASA DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN PERCAKAPAN SEHARI-HARI DI PONDOK PESANTREN ANWARUL HAROMAIN KABUPATEN TRENGGALEK

NAZILATU ANNI'MAH, 126310212047 and NURUL SETYAWATI HANDAYANI, 2013099201 (2026) IMPLEMENTASI LITERASI BERBASIS KELAS BAHASA DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN PERCAKAPAN SEHARI-HARI DI PONDOK PESANTREN ANWARUL HAROMAIN KABUPATEN TRENGGALEK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (937kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (340kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (235kB)
	Text BAB I.pdf Download (223kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (260kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (97kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (557kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (184kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (15kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (282kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (877kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi literasi berbasis kelas bahasa sebagai upaya penguatan literasi informasi dan juga menganalisis kendala pengelola program kelas bahasa dalam meningkatkan kemahiran percakapan sehari-hari di lingkungaan Pondok Pesantren Anwarul Haromain Kabupaten Trenggalek. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Informan penelitian ini berjumlah 5 (lima) orang, meliputi 2 (dua) Anggota ALIF, 2 (dua) Santri, 1 (satu) Ustadzah Pondok Pesantren Anwarul Haromain. Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian, analisis data dimulai dari reduksi data, pemaparan/penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) program literasi berbasis kelas bahasa di Pondok Pesantren Anwarul Haromain diimplementasikan melalui program bahasa yang diorganisir oleh ALIF ini sangat efektif dalam memperkuat kemampuan literasi serta meningkatkan keterampilan berbicara sehari-hari para santri. Pelaksanaan program ini terdiri dari tiga tahap, yaitu (a) tahap pembiasaan yang dilakukan melalui aktivitas membaca dan menulis, (b) tahap pengembangan yang dilakukan melalui aktivitas listening dan watching, dan (c) tahap pembelajaran yang dilaksanakan dengan metode yang bervariasi dan menyenangkan seperti diskusi tanya jawab dan permainan bahasa, (2) kendala yang dihadapi ALIF dalam pelaksanaan kelas bahasa perbedaan kemampuan santri baru dan lama, kecenderungan mencontek saat ujian tulis, serta pelanggaran penggunaan bahasa. Untuk mengatasi hal tersebut, ALIF menerapkan pembelajaran diferensiasi, mengganti ujian tulis dengan ujian lisan (higher club), serta memberlakukan sanksi bahasa.

Actions (login required)

View Item