PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN BANTUAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA KELAS XI MAN KOTA BLITAR PADA MATERI HORMON DALAM REPRODUKASI MANUSIA

KASFU DUKHAN DHOIRUL AZIZ, 1860208222043 and MUHAMMAD IQBAL FILAYANI, 199005302023211014 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN BANTUAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA KELAS XI MAN KOTA BLITAR PADA MATERI HORMON DALAM REPRODUKASI MANUSIA. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (873kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (327kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (319kB)
	Text BAB I.pdf Download (341kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (662kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (486kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (510kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (285kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (294kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Bantuan Mind Mapping Terhadap Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MAN Kota Blitar Pada Materi Hormon Dalam Reprodukasi Manusia” yang ditulis oleh Kasfu Dukhan Dhoirul Aziz, NIM: 1860208222043 dengan pembimbing Muhammad Iqbal Filayani, M.Si. Kata kunci: Discovery Learning, Mind Mapping, hasil belajar, kreativitas siswa, hormon reproduksi manusia. Rendahnya hasil belajar dan kreativitas siswa pada materi Hormon dalam Reproduksi Manusia disebabkan oleh pembelajaran yang masih didominasi model konvensional (teacher-centered), sehingga siswa cenderung menghafal konsep tanpa memahami keterkaitan antar hormon secara sistematis. Penelitian ini berfokus pada penggunaan model Discovery Learning yang dikombinasikan dengan teknik Mind Mapping. Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Mind Mapping terhadap hasil belajar. 2) Kreativitas siswa kelas XI MAN Kota Blitar pada materi Hormon dalam Reproduksi Manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas XI MAN Kota Blitar. Sampel penelitian terdiri atas kelas XI-D (kelas eksperimen) dan kelas XI-E (kelas kontrol) yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest) serta angket kreativitas siswa. Analisis data menggunakan uji Shapiro-Wilk (uji normalitas), uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model pembelajaran Discovery Learning dengan bantuan Mind Mapping berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Hormon dalam Reproduksi Manusia, dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 (Sig. < 0,05). 2) Model Discovery Learning berbantuan Mind Mapping juga berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (Sig. < 0,05).

Actions (login required)

View Item