PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BERBASIS REKAYASA INOVASI NUMERIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI MI PLUS AL-ISTIGHOTSAH PANGGUNGREJO TULUNGAGUNG

RISNA ISROIN NINGTIAS, 1860205221028 and KHABIBUR ROHMAN, 199107032023211026 (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BERBASIS REKAYASA INOVASI NUMERIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI MI PLUS AL-ISTIGHOTSAH PANGGUNGREJO TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (578kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (278kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (217kB)
	Text BAB I.pdf Download (301kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (429kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (512kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (274kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (225kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Berbasis Rekayasa Inovasi Numerik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di MI Plus Al-Istighotsah Panggungrejo Tulungagung” ini ditulis oleh Risna Isroin Ningtias, NIM. 1860205221028, pembimbing Dr. Khabibur Rohman, M.Pd.I. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Ular Tangga, Rekayasa Inovasi Numerik, Latar belakang penelitian ini adalah media pembelajaran yang kurang optimal dalam pengajaran menjadikan kegiatan belajar terasa membosankan dan kurang mampu menarik minat siswa. Situasi ini menyebabkan semangat belajar serta tingkat penguasaan mereka mengenai materi pembelajaran menjadi kurang optimal. Dengan demikian, dibutuhkan media belajar yang inovatif dan menyenangkan untuk mendorong minat serta pencapaian belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu mengidentifikasi hasil analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi media pembelajaran ular tangga berbasis rekayasa inovasi numerik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di MI Plus Al-Istighotsah Panggungrejo Tulungagung. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D), menerapkan model ADDIE, yang terdiri dri lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini menggunakan instrumen observasi, wawancara, dokumentasi, angket, serta tes. Hasil pengumpulan data meliputi dari data kualitatif seperti hasil wawancara, observasi, serta saran dari validator, dan data kuantitatif seperti skor validasi, hasil angket respons siswa, dan hasil pre-test dan post-test. Untuk menganalisis data, analisis deskriptif dan uji N-Gain digunakan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, proses pengembangan media pembelajaran telah dilakukan secara terstruktur menggunakan tahapan ADDIE. Proses tersebut meliputi analisis kebutuhan, materi, tujuan, media, bahan ajar, karakteristik siswa, kemudian dilanjutkan dengan penyusunan tujuan, strategi, tes, instrumen penilaian, merancang media, pengembangan produk, validasi produk, uji coba produk, penyebaran angket kelayakan, serta revisi produk. Hasil validasi ahli media I, II, dan III sebesar 100%, 96,6%, dan 95% dengan kategori “sangat valid”. Hasil validasi ahli materi I, II, dan III sebesar 95,8%, 87,5%, dan 97,9% dengan kategori “sangat valid”. Uji coba skala kecil memperoleh hasil 82,1% dengan kategori “sangat menarik”. Hasil angket respons siswa kelas V-B sebesar 87,3% dan kelas V-C sebesar 87,8%, keduanya masuk kategori “sangat baik”. Pada uji N-Gain memperoleh nilai sebesar 0,70 pada kelas V-B dan 0,74 pada kelas V-C, yang keduanya berada pada kategori “tinggi” dengan interval N-Gain ≥ 0,70. Adapun nilai N-Gain dalam bentuk persen pada kelas V-B diperoleh sebesar 70,3% dan di kelas V-C diperoleh sebesar 74,5%. Berdasarkan kriteria efektivitas bentuk presentase, kedua nilai tersebut lebih besar dari 55% dapat diartikan “cukup efektif”.

Actions (login required)

View Item