ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS EKSPERIMEN PADA MATERI BIOTEKNOLOGI KELAS X MA MAMBA’UL HISAN SIDAYU-GRESIK

NICKEN AYU SUKMADIANI TRIANA PUTRI, 1860208221007 and AINUN NIKMATI LAILY, 19860227201801200 (2026) ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS EKSPERIMEN PADA MATERI BIOTEKNOLOGI KELAS X MA MAMBA’UL HISAN SIDAYU-GRESIK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (563kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (258kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (111kB)
	Text BAB I.pdf Download (159kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (285kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (225kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (176kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (119kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (134kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Eksperimen pada Materi Bioteknologi Kelas X MA Mamba’ul Hisan Sidayu-Gresik” ini ditulis oleh Nicken Ayu Sukmadiani Triana Putri, NIM. 1860208221007, Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dengan pembimbing Dr. Ainun Nikmati Laily, S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Keterampilan Proses Sains, Sikap Ilmiah, Pembelajaran Berbasis Eksperimen, Bioteknologi. Keterampilan proses sains dan sikap ilmiah merupakan kemampuan yang penting dalam pembelajaran biologi, namun karena kondisi pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah serta belum optimalnya pelaksanaan kegiatan eksperimen yang menyebabkan tingkat ketercapaian keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa belum dapat dideskripsikan secara jelas. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru Biologi kelas X MA Mamba’ul Hisan Sidayu-Gresik, keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa juga belum dinilai secara khusus. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan kedua kemampuan tersebut adalah melalui pembelajaran berbasis eksperimen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) menganalisis keterampilan proses sains siswa melalui pembelajaran berbasis eksperimen pada materi bioteknologi di kelas X MA Mamba’ul Hisan Sidayu-Gresik, (2) menganalisis sikap ilmiah siswa melalui pembelajaran berbasis eksperimen pada materi bioteknologi di kelas X MA Mamba’ul Hisan Sidayu-Gresik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan pembelajaran berbasis eksperimen pada materi bioteknologi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MA Mamba'ul Hisan Sidayu-Gresik. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi dan tes keterampilan proses sains, serta angket sikap ilmiah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan penyebaran angket. Analisis data menggunakan statistik deskriptif berupa persentase yang selanjutnya diinterpretasikan berdasarkan kategori yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) berdasarkan hasil observasi, keterampilan proses sains siswa memperoleh rata-rata persentase sebesar 85,49% yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. Sementara itu, berdasarkan hasil tes, keterampilan proses sains siswa mengalami peningkatan dari 37,05% (kategori rendah) pada pre-test menjadi 75,67% (kategori tinggi) pada post-test, sehingga terjadi peningkatan sebesar 38,62%. dan (2) berdasarkan hasil angket, sikap ilmiah mengalami peningkatan dari 67,75% (kategori tinggi) pada pre-test menjadi 88,95% (kategori sangat tinggi) pada post-test, sehingga terjadi peningkatan sebesar 21,20%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis eksperimen menunjukkan ketercapaian keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa yang sangat tinggi pada materi bioteknologi, disertai adanya peningkatan keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa.

Actions (login required)

View Item