MAKNA KEHIDUPAN AKADEMIK MAHASISWA DALAM FENOMENA DOOMSCROLLING (Studi Fenomenologi)

NILA ZAHROTUL FAUHAH, 1860308221218 and RATIH DIAN NUR FAIZAH, 199107151991072575 (2026) MAKNA KEHIDUPAN AKADEMIK MAHASISWA DALAM FENOMENA DOOMSCROLLING (Studi Fenomenologi). [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (503kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (345kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (322kB)
	Text BAB I.pdf Download (308kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (386kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (329kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (306kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (209kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami makna kehidupan akademik mahasiswa dalam fenomena doomscrolling. Fenomena doomscrolling dipahami sebagai aktivitas menggulir informasi digital secara terus-menerus yang dilakukan mahasiswa dalam kehidupan sehari-hari dan berpotensi memengaruhi pengalaman akademiknya. Penelitian ini berfokus pada bagaimana mahasiswa mengalami dan memaknai kehidupan akademiknya dalam situasi doomscrolling, bagaimana mahasiswa memaknai benturan antara tuntutan akademik dan kecenderungan melakukan doomscrolling, serta bagaimana mahasiswa memaknai dampak doomscrolling terhadap kehidupan akademiknya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Partisipan penelitian berjumlah lima mahasiswa aktif yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan pengalaman mereka dalam menggunakan media sosial dan melakukan aktivitas doomscrolling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data menggunakan langkah-langkah Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), yaitu membaca dan memahami transkrip secara berulang, membuat catatan awal, mengembangkan tema-tema emergen, menghubungkan tema-tema yang ditemukan, serta melakukan analisis lintas kasus untuk memperoleh tema-tema utama penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memaknai kehidupan akademiknya dalam situasi doomscrolling sebagai pengalaman yang berkaitan dengan kebutuhan memperoleh hiburan, mengurangi tekanan akademik, serta menyesuaikan diri dengan berbagai tuntutan perkuliahan. Mahasiswa juga memaknai adanya benturan antara tanggung jawab akademik dan dorongan untuk terus melakukan scrolling sebagai konflik antara kewajiban akademik dengan kebutuhan memperoleh kenyamanan emosional melalui media sosial. Selain itu, mahasiswa memaknai dampak doomscrolling secara ambivalen, yaitu memberikan manfaat berupa hiburan dan akses informasi, tetapi juga menimbulkan konsekuensi berupa berkurangnya fokus belajar, penundaan tugas akademik, kesulitan mengelola waktu, serta menurunnya kualitas pengalaman akademik. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa doomscrolling tidak hanya merupakan perilaku penggunaan media sosial semata, tetapi juga menjadi bagian dari pengalaman mahasiswa dalam memaknai kehidupan akademiknya di tengah perkembangan teknologi digital dan tuntutan akademik yang dihadapi. Kata Kunci: doomscrolling, kehidupan akademik, mahasiswa, media sosial, interpretative phenomenological analysis.

Actions (login required)

View Item