استخدام طريقة المناقشة الجماعية الصغيرة في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الحكومية ٢ بجومبانج

MUHAMMAD ALFI ARSY NURSHOCHEH, 126202212059 and NURYANI, 197103012007011029 (2025) استخدام طريقة المناقشة الجماعية الصغيرة في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الحكومية ٢ بجومبانج. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK .pdf Download (499kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (224kB)
	Text BAB I.pdf Download (522kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (474kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (418kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (473kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (543kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (272kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (393kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

البحث العلمي بعنوان " استخدام طريقة المناقشة الجماعية الصغيرة في تعليم مهارة الكلام الطلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الحكومية ٢ بجومبانح الذي كتبه الباحث محمد الف عرشي نور صحيح، رقم القيد ١٢٦٢٠٢٢١٢٠٥٩ كلية التربية والعلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية سيد على رحمة الله تولونج أجنح، تحت إشرافت الدكتور تورباني الماجيستير.كلمات المفتاحية: طريقة المناقشة الجماعية الصغيرة ، التعليم مهارة الكلام تهدف هذه الدراسة إلى وصف استخدام طريقة المناقشة الجماعية الصغيرة في تعليم مهارة الكلام لدى طلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الحكومية ٢ بجومانج.يتضمن محور هذا البحث ما يلي: كيف يكون الغرض من استخدام طريقة المناقشة الجماعية الصغيرة، وكيف تكون عملية التطبيق في تعلم مهارة الكلام، وكيف يكون شكل التقييم المستخدم في تطبيقه الدافع وراء هذا البحث هو أهمية مهارات الكلام كأحد الكفايات الرئيسة في إتقان اللغة العربية، وكذلك تدني مستوى فاعلية الطالب في الكلام بسبب أساليب التعلم التي تميل إلى السلبية وعدم إشراك الطلاب بشكل مباشر. وقد استخدم هذا البحث المنهج الوصفي الكيفي في جمع البيانات في شكل ملاحظة ومقابلات وتوثيق وقد كان موضوع البحث معلمي مادة اللغة العربية وطلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الحكومية ٢ نجومبانج، أظهرت النتائج أن طريقة المناقشة الجماعية الصغيرة كان فعالاً للغاية في تحسين قدرة الطلاب على الكلام من خلالالمناقشة في مجموعات صغيرة، أصبح الطلاب أكثر شجاعة في الكلام، وقادرين على التعبير عن أرائهم باللغة العربية، وأكثر نشاطا في عملية التعلم. كما شجع الجو التواصلي للمناقشة على تحسين بنية الجملة وطلاقة الكلام لدى الطلاب يتم التقييم شفهيا وكتابة بناء على ثلاثة مؤشرات رئيسية، وهي الشجاعة والطلاقة وتركيب الجملوفي الختام، تعد طريقة المناقشة الجماعية الصغيرة استراتيجية تعليمية مناسبة وقابلة للتطبيق في تحسين مهارة الكلام لدى الطلاب لا تشجع هذه الطريقة على المشاركة الفعالة للطلاب فحسب، بل تشكل أيضا جوا تعليميا تعاونيا وديمقراطيا وهادها. ومن خلال التطبيق المنظم، يمكن لهذه الطريقة أن تكون حالة المحدودية الأساليب التقليدية وأن تسهم إسهاما كبيرا في تحقيق أهداف تعليم اللغة العربية..

Actions (login required)

View Item