PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS X MAN KUNIR WONODADI BLITAR

TRI KARTIKA DEWI, 2814133188 (2017) PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS X MAN KUNIR WONODADI BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (90kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB V.pdf Download (964kB)
	Text BAB VI.pdf Download (888kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (135kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini dengan judul “Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Contectual Teaching And Learning (CTL) Dan Model Pembelajaran Quantum Teaching Di Kelas X Man Kunir Wonodadi Blitar” ini ditulis oleh Tri Kartika Dewi, NIM.2814133188, pembimbing bapak Sutopo, M.Pd. Kata Kunci: Contectual Teaching And Learning (CTL), Quantum Teaching, Hasil Belajar. Guru mempunyai tugas dan peran penting dalan proses pembelajaran antara lain menguasai materi pembelajaran, merencanakan, menyiapkan proses pembelajaran dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran. Maka dari ini sangatlah penting bagi para guru untuk memahami siswa dan metode pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran terutama berkaitan model yang digunakan dalam proses pembelajaran. Untuk itu peneliti menggunakan model pembelajaran Contectual Teaching And Learning (CTL) dan model pembelajaran Quantum Teaching untuk membandingkan hasil belajar matematika siswa. Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah apakah ada Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Contectual Teaching And Learning (CTL) Dan Model Pembelajaran Quantum Teaching Di Kelas X Man Kunir Wonodadi Blitar?. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui perbedaan hasil belajara matematika siswa yang menggunakan Model Pembelajaran Contectual Teaching And Learning (CTL) Dan Model Pembelajaran Quantum Teaching Di Kelas X Man Kunir Wonodadi Blitar. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X MAN Kunir Wonodadi Blitar. Dalam pengambilan sampel digunakan Simple Random sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas X MIA 3 dan Kelas X IIS 1 dengan jumlah 77 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data post test , dokumentasi serta observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa didak ada perbedaan yang signifikan hasil belajar menggunakan Model Pembelajaran Contectual Teaching And Learning (CTL) Dan Model Pembelajaran Quantum Teaching Di Kelas X Man Kunir Wonodadi Blitar. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil hasil perhitungan hipotesis menggunakan uji Independennt sampel t test dapat diperoleh Dapat disimpulkan t_hitung<t_tabel= 0,333<1,992102 dan nilai probabilitas Asym.≥0,05= 0,740≥0,05. Berdasarkan penelitian ini, disarankan bagi guru matematika untuk meggunakan model pembelajaran dalam pembelajaran di kelas. Hendaknya menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013. Bagi peneiti yang selanjutnya diharapkan menjadikan hasil penelitian ini sebagai inspirasi dalam melakakukan penelitian dengan mendalam.

Actions (login required)

View Item