PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PENDEKATAN ECOPEDAGOGY PADA MATERI TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DAN TEKS EKSPLANASI

MUNTIK LATIFATUNNADHIROH, 1860210222066 and MUH. BASUNI, 197803122003121001 (2026) PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PENDEKATAN ECOPEDAGOGY PADA MATERI TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DAN TEKS EKSPLANASI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (538kB)
	Text abstrak.pdf Download (281kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (212kB)
	Text BAB I.pdf Download (501kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (492kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (414kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (266kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (229kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

Skripsi dengan judul ”Pengembangan E-LKPD Berbasis Pendekatan Ecopedagogy pada Materi Teks Laporan Hasil Observasi dan Teks Eksplanasi” ini ditulis oleh Muntik Latifatunnadhiroh, NIM. 1860210222066, dengan pembimbing Dr. H. Muh. Basuni, M.Pd. Kata Kunci: E-LKPD, Pendekatan Ecopedagogy, Teks Laporan Hasil Observasi, Teks Eksplanasi. Pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan literasi, berpikir kritis, dan kepekaan peserta didik terhadap lingkungan sekitar. Namun, pada praktiknya, pembelajaran teks laporan hasil observasi dan teks eksplanasi di jenjang SMA masih menghadapi sejumlah kendala, seperti penggunaan bahan ajar yang bersifat konvensional, kurang interaktif, serta belum mengintegrasikan isu-isu lingkungan secara kontekstual. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya keaktifan, kemampuan berpikir kritis, dan kepedulian lingkungan peserta didik. Penelitian ini didorong oleh sejumlah isu terkait pengajaran teks laporan hasil observasi serta teks eksplanasi pada jenjang SMA seperti penggunaan bahan ajar yang bersifat konvensional, kurang interaktif, serta belum mengintegrasikan isu-isu lingkungan secara kontekstual. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya keaktifan, kemampuan berpikir kritis, dan kepedulian lingkungan peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk (1) menciptakan E-LKPD yang menggunakan pendekatan ecopedagogy pada materi teks laporan observasi dan teks penjelasan; serta (2) menjelaskan tingkat kelayakannya berdasarkan evaluasi dari para ahli. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE serta mengadaptasi tiga tahapannya yakni, analisis, desain, dan development. Instrumen penelitian ini yaitu lembar wawancara dan angket. Teknik analisis data kualitatif menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data kuantitatif untuk menghitung skor validitas menggunakan rumus validitas gabungan. Produk yang dikembangkan berupa E-LKPD interaktif berbantuan platform liveworksheets yang mengintegrasikan isu-isu lingkungan seperti sampah plastik, pencemaran air, dan perubahan iklim. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan terbukti memenuhi kriteria untuk digunakan dan termasuk dalam kategori sangat valid. Rata-rata tingkat kelayakan yang dinyatakan oleh pakar materi mencapai angka 94% (sangat layak), sedangkan dari pakar media mencapai 95% (sangat layak). Rata-rata kelayakan menurut para praktisi juga menunjukkan nilai sebesar 94% (sangat layak). Oleh karena itu, E-LKPD ini dianggap sesuai dan efektif untuk digunakan dalam proses belajar membaca serta menulis teks laporan hasil observasi dan teks eksplanasi.

Actions (login required)

View Item