EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII MTSN 5 KEDIRI

FINGKY ABELINA, 1860204221026 and SUTOPO, 197805092008011012 (2026) EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII MTSN 5 KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (595kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (396kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (289kB)
	Text BAB I.pdf Download (390kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (501kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (494kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (384kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (367kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (256kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Abelina, Fingky 2026. Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar kelas VIII MTsN 5 Kediri. Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Skripsi: Dr. Sutopo, M.Pd. Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Pemecahan Masalah Matematis. Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Pembelajaran yang masih menggunakan metode konvensional membuat peserta didik hanya berangan-angan dan kurang memahami penerapan materi dalam kehidupan nyata serta berfokus pada teori saja. Akibatnya peserta didik masih bingung jika menghadapi permasalahan nyata. Untuk mengatasi hal tersebut, model Problem Based Learning (PBL) dapat diterapkan sebagai alternatif pembelajaran yang mengaitkan dengan kehidupan nyata sehingga dapat meningkatkan kemampaun pemecahan masalah matematis siswa. Adapun tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian yakni, 1) Untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Datar di kelas VIII MTsN 5 Kediri. 2) Untuk mengetahui besar efektivitas model Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Datar di kelas VIII MTsN 5 Kediri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuantitatif dengan quasi esperimental. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII MTsN 5 kediri. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan VIII H sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji-T dan Uji Cohen’s untuk mengetahui besarnya efektivitas perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa 1) Penerapan model Problem Based Learning (PBL) efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII MTsN 5 Kediri. 2) Besar efektivitas model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII MTsN 5 Kediri sebesar 1,53 dengan percentile standing 93,3%, yang berarti besar efektivitas penggunaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam kategori tinggi.

Actions (login required)

View Item