دور المعلّم في تطوير الإبداع والإبتكار لدى طلاب الصف الثامن بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٩بليتار

ROBITH AHMAD ALFAIZ, 1860202223090 and MACHRUP EKO CAHYONO, 198902162019031004 (2026) دور المعلّم في تطوير الإبداع والإبتكار لدى طلاب الصف الثامن بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٩بليتار. [ Skripsi ]

	Text COVER-1.pdf Download (754kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (516kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (317kB)
	Text BAB I.pdf Download (676kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (994kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (687kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (959kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (769kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (354kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (549kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “ Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas 8 MTsN 9 Blitar ” ini ditulis oleh Robith Ahmad Alfaiz , NIM.1860202223090, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang dibimbing oleh Machrup Eko Cahyono, M.Pd.I. Kata Kunci: Peran Guru, Kreativitas, Inovasi, Pembelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa Kreativitas dan inovasi merupakan kemampuan penting yang perlu dikembangkan dalam proses pembelajaran di zaman serba digital ini, termasuk dalam pembelajaran bahasa Arab. Guru memiliki peran strategis dalam menciptakan lingkungan belajar yang mampu mendorong siswa berpikir kreatif, aktif, dan inovatif. Namun, dalam praktiknya masih terdapat berbagai tantangan yang mempengaruhi pengembangan kreativitas dan inovasi siswa selama pembelajaran bahasa Arab berlangsung. Tujuan penelitian ini diharapkan mampu memberi sumbangsih keilmuan tentang 1). Peran guru dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi pada pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VIII di MTsN 9 Blitar, 2). Faktor Pendukung dan Penghambat guru dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi siswa dalam pembelajaran bahasa arab siswa kelas VIII Mtsn 9 blitar. Metode penelitian dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, guru bahasa Arab, dan siswa kelas VIII. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Dalam pembelajaran bahasa arab guru berperan: a) Selalu memberikan nasehat dan motivasi kepada peserta didik selama proses pembelajaran. b) Dapat memahami kemampuan antar siswa dalam pembelajaran. c) Merencanakan pembelajaran dalam lingkungan yang lebih informatif dan menarik. d) Menggunakan metode dan media yang sesuai dengan kegiatan pembelajaran di kelas. e) Memberi kebebasan berpikir kepada siswa agar lebih aktif dalam pembelajaran. f) Memahami karakter atau latar belakang masing-masing peserta didik dengan cara mengamati perilaku mereka. g) Selalu memberikan evaluasi, penilaian, hingga pujian terhadap hasil belajar atau pencapaian peserta didik. h) Memberikan hukuman terhadap peserta didik yang mendidik, seperti dalam bentuk menghafal kosa kata atau mufrodat. 2) Faktor Pendukung guru: a) Kondisi kesehatan jasmani dan rohani peserta didik dalam kondisi baik. b) Kemampuan (skill ) atau adanya dasar awal yang telah dimiliki peserta didik dalam pada pembelajaran bahasa Arab. c) Fasilitas dasar dalam pembelajaran di Madrasah yang masih tergolong memadai. d) Adanya dukungan dari pihak madrasah. Faktor Penghambat: a) Kurangnya Minat belajar bahasa Arab. b) Keterbatasan tenaga pendidik. c) Lingkungan dan budaya madrasah yang jauh dari pondok pesantren. d) Tidak adanya laboratorium bahasa dan ekstrakurikuler yang mendukung perkembangan kualitas bahasa arab. Penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru sangat penting dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Melalui strategi pembelajaran yang kreatif dan inovatif, guru mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, serta kepercayaan diri siswa dalam proses pembelajaran bahasa Arab.

Actions (login required)

View Item