PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI MTS PSM TANEN REJOTANGAN TULUNGAGUNG

JIHAN RAHMATIKA, 1860209222076 and BAGUS SETIAWAN, 198803152023211025 (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI MTS PSM TANEN REJOTANGAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (847kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (200kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (364kB)
	Text BAB I.pdf Download (453kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (617kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (458kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (474kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (133kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (171kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Flashcard dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Mts Psm Tanen Rejotangan Tulungagung” ini ditulis oleh Jihan Rahmatika, NIM. 1860209222076, dengan pembimbing Bagus Setiawan, M.Pd. Kata Kunci : Flascard, Problem Based learning, Berpikir Kritis, Ilmu Pengetahuan Sosial Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di MTs PSM Tanen Rejotangan Tulungagung rendahnya partisipasi siswa dalam proses belajar dan pengunakan metode konvensional dalam pembelajaran IPS. Pendidikan saat ini menuntut siswa untuk berpikir kritis sebagai keterampilan, namun pembelajaran yang ada saat ini belum mendukung perkembangan keterampilan berpikir kritis dengan baik. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media flashcard dalam model pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di MTs PSM Tanen Rejotangan Tulungagung. Rumusan masalahnya meliputi: (1) apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media flashcard dalam model PBL terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, dan (2) seberapa besar pengaruh yang ditimbulkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs PSM Tanen berjumlah 78 siswa dari 3 kelas, dengan sampel sebanyak 58 siswa yang menjadi kelas eksperimen (29 siswa) dan kelas kontrol (29 siswa) ditentukan melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes kemampuan berpikir kritis berupa soal pretest dan posttest yang disusun berdasarkan indikator Robert H. Ennis. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test dan uji Cohen's d dengan bantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media flashcard dalam model pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dibuktikan dengan nilai t sebesar 6,396 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Kedua, besar pengaruh penggunaan media flashcard dalam model PBL tergolong tinggi, dengan nilai effect size (Cohen's d) sebesar 1,798 dan persentase pengaruh sebesar 96%, yang menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard dalam model PBL memberikan kontribusi yang sangat besar terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS.

Actions (login required)

View Item