PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN NITA (Nilai tempat) PADA BILANGAN CACAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SD ISLAM AL HIDAYAH SAMIR NGUNUT TULUNGAGUNG

DINI AZIZA FILZI FADLILLA, 1860205223222 and MUSRIKAH, 197909102006042001 (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN NITA (Nilai tempat) PADA BILANGAN CACAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SD ISLAM AL HIDAYAH SAMIR NGUNUT TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (298kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (363kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (110kB)
	Text BAB I.pdf Download (273kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (322kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (619kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (873kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (354kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (246kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Nita (Nilai Tempat) Pada Bilangan Cacah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Islam Al Hidayah Samir Ngunut Tulungagung” yang ditulis oleh Dini Aziza Filzi Fadlilla dengan NIM.1860205223222, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Dosen Pembimbing, Dr. Musrikah, S.Pd.I., M.Pd. Kata Kunci : Media pembelajaran Nita (Nilai tempat), nilai tempat bilangan cacah, hasil belajar, Matematika, pengembangan media. Pengembangan media Nita (Nilai tempat) dilator belakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi nilai tempat bilangan cacah. Pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan minimnya penggunaan media yang bervariasi menyebabkan peserta didik kesulitan memahami konsep satuan dan puluhan, sehingga hasil belajar matematika belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik, konkret, dan interaktif untuk membantu peserta didik memahami materi nilai tempat bilangan cacah. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media Nita (Nilai tempat) pada materi nilai tempat bilangan cacah kelas II SD Islam Al Hidayah Samir Ngunut Tulungagung; (2) mengetahui tingkat kelayakan media; (3) mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan media; dan (4) mengetahui efektivitas media dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek penelitian berjumlah 24 peserta didik kelas II SD Islam Al Hidayah Samir Ngunut Tulungagung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif serta menggunakan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media Nita (Nilai Tempat) berhasil dikembangkan melalui model 4D sesuai kebutuhan pembelajaran materi nilai tempat bilangan cacah; (2) media memperoleh tingkat kelayakan sangat layak dengan persentase validasi ahli media sebesar 92% dan ahli materi sebesar 90%; (3) respon peserta didik terhadap media mencapai 92,4% dengan kategori sangat baik; dan (4) media efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik, ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dari 61,87 menjadi 91,04, ketuntasan belajar dari 45% menjadi 90%, serta hasil analisis N-Gain Score sebesar 0,7783 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, media Nita (Nilai Tempat) sangat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika materi nilai tempat bilangan cacah.

Actions (login required)

View Item