IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MIN 3 TULUNGAGUNG

EVA OKTA ZULIAN NISAUL ROHMAH, 1725143087 (2018) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MIN 3 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (713kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (258kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (66kB)
	Text BAB I.pdf Download (297kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (528kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (357kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (155kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (148kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Implementasi Pendidikan Karakter di MIN 3 Tulungagung” ini di tulis oleh Eva Okta Zulian Nisaul Rohmah, NIM. 1725143087, pembimbing Dr. H. Abd Aziz, M. Pd. I Kata kunci: Pendidikan Karakter, Disiplin, Jujur, Demokratis. Penelitian ini dilatar belakangi oleh sebuah fenomena bahwa dampak globalisasi yang terjadi saat ini membawa masyarakat melupakan pendidikan karakter bangsa. Padahal, pendidikan karakter merupakan suatu pondasi bangsa yang sangat penting dan perlu ditanamkan sejak dini kepada anak-anak. Sampai saat ini dunia pendidikan di Indonesia dinilai belum mendorong pembangunan karakter bangsa yang disebabkan oleh runtuhnya pendidikan nasional. Sehubungan dengan MIN 3 Tulungagung yang terletak di kawasan pedesaan ini maka banyak pengaruh negatif yang masuk pada diri siswa. Oleh sebab itu harapan dari implementasi pendidikan karakter ini dapat memperoleh hasil yang maksimal yang bertujuan merubah sifat, watak, kepribadian, dan keadaan siswa dalam berbuat dan bertingkah laku. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana guru membentuk karakter disiplin siswa di MIN 3 Tulungagung? (2) Bagaimana guru membentuk karakter jujur siswa di MIN 3 Tulungagung? (3) Bagaimana guru membentuk karakter demokratis siswa di MIN 3 Tulungagung?. Tujuan penelitian dalam skripsi ini adalah (1) untuk mendeskripsikan karakter disiplin siswa di MIN 3 Tulungagung, (2) untuk mendeskripsikan karakter jujur siswa di MIN 3 Tulungagung, (3) untuk mendeskripsikan karakter demokratis di MIN 3 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Tehnik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Paparan dan analisis data dilakukan dengan tehnik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, triangulasi, pemeriksaan sejawat, dan review informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: berdasarkan paparan data dan diskusi hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa : (1) implementasi pendidikan karakter disiplin yang dilakukan melalui membiasakan hidup tertib di madrasah sesuai dengan tata tertib yang berlaku. Bentuk karakter disiplin meliputi: siswa datang tepat waktu, tidak membolos, berpakain rapi, dan menaati peraturan yang ada di madrasah. (2) karakter jujur adalah sikap dan perilaku yang tidak suka berbohong dan berbuat curang, berkata apa adanya, dan berani mengakui kesalahan. Implementasi pendidikan karakter dilakukan melalui kegiatan rutin, keteladanan, spontan, serta pengkondisian (3) Implementasi pendidikan karakter demokratis siswa yang dilakukan melalui berdo’a sebelum dan sesudah pelajaran, melakukan presentasi dan Tanya jawab, membiasakan siswa mengangkat tangan sebelum berpendapat, membiasakan siswa berlatih dan memutuskan hal-hal kecil dengan musyawarah dan diskusi, percaya diri, tanggung jawab, dan menghargai orang lain.

Actions (login required)

View Item