PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII PADA MATERI STATISTIKA DI MTs DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018

BINTI NGAFIFAH, 1724143055 (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII PADA MATERI STATISTIKA DI MTs DARUL HIKMAH TAWANGSARI TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (733kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (271kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (530kB) | Preview
	Text BAB 2.pdf Download (906kB)
Preview	Text BAB 3.pdf Download (579kB) | Preview
Preview	Text BAB 4.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB 5.pdf Download (492kB) | Preview
Preview	Text BAB 6.pdf Download (265kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (266kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Binti Ngafifah, 1724143055, 2018, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap Motivasi Belajar dan Pemahaman Matematika Siswa Kelas VIII di MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018” Skripsi, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Pembimbing: Dr. Dewi Asmarani, M.Pd Kata Kunci : Kooperatif, Talking Stick, Motivasi Belajar, Pemahaman Matematika Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dan pemahaman matematika. Hal ini disebabkan karena pembelajaran lebih banyak didominasi oleh guru, sehingga mengakibatkan siswa kurang termotivasi dan kurang memahami materi. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat mendorong motivasi dan pemahaman siswa dalam belajar, salah satunya yaitu model pembelajaran Kooperatif tipe Talking Stick. Melalui model Talking Stick pembelajaran akan lebih menarik karena dalam belajar siswa berperan aktif sehingga motivasi dan pemahaman siswa dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap motivasi belajar pada materi statistika, (2) pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap pemahaman matematika siswa pada materi statistika, (3) pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap motivasi belajar dan pemahaman matematika siswa kelas VIII pada materi statistika di MTs Darul Hikmah Tawangsari Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain Postest-only Control Group Desaign. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII Mts Darul Hikmah Tawangasari Tulungagung. Teknik pengambilan sampel menggunakan Sampling Jenuh. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik yaitu uji Independent Sample t-Test dan Uji MANOVA Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap motivasi belajar. Terbukti dengan nilai sig. 0,011 < 0,05 (2) ada pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap pemahaman matematika. Terbukti dengan nilai sig. 0,000 < 0,05 (3) ada pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap motivasi belajar dan pemahaman matematika siswa pada materi statistika. Hal ini terbukti dari analisis Pilla’s Trace, Wilks’ Lambda, Hotelling’s Trace, Roy’s Largest Root, dimana nilai sig. 0,001 < 0,05.

Actions (login required)

View Item