PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR SEGIEMPAT KELAS VII MTsN TUNGGANGRI KALIDAWIR TAHUN AJARAN 2017/2018

ANIS SAYYIDATUN NISA, 1724143034 (2018) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR SEGIEMPAT KELAS VII MTsN TUNGGANGRI KALIDAWIR TAHUN AJARAN 2017/2018. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (7MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (206kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (512kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (463kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (547kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (299kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (142kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Segiempat Kelas VII Di MTsN Tunggangri Kalidawir” ini ditulis oleh Anis Sayyidatun Nisa, NIM. 1724143034, pembimbing Dr. Dewi Asmarani, M.Pd. Kata Kunci: Guided Discovery Learning, Hasil Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini disebabkan karena guru lebih mendominasi di kelas, sehingga siswa tidak berpartisipasi secara aktif dan kritis dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, dibutuhkan model pembelajaran yang inovatif. Dalam hal ini peneliti, menawarkan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning yang lebih menarik dan bermakna, sehingga siswa dapat menemukan sendiri jawaban dari masalah yang dihadapi. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika, (2) untuk mengetahui pengaruh seberapa besar model pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar segiempat siswa kelas VII di MTsN Tunggangri Kalidawir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi experimental dengan desain Postest-only Control Group Desaign. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN Tunggangri Kalidawir. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik yaitu Uji Independen Sample t-Test dan Uji Seberapa Besar. Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar. Terbukti dengan nilai sig. sebesar 0,001 < 0,05 dan thitung > ttabel = 3,593 > 1,666 dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 74,47 sedangkan kelas kontrol sebesar 64,16. (2) ada pengaruh seberapa besar Model Pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar. Hal ini terbukti dari hasil interpretasi nilai Cohen’s d menunjukkan 1,2025 dengan tabel nilai 88% termasuk kategori tinggi.

Actions (login required)

View Item