Pengaruh Pendekatan Open Ended Pada Materi Bangun Datar Segi Empat di SMP Islam Durenan Tahun Pelajaran 2010/2011

Agistina, Vivin (2012) Pengaruh Pendekatan Open Ended Pada Materi Bangun Datar Segi Empat di SMP Islam Durenan Tahun Pelajaran 2010/2011. [ Skripsi ]

	Text BAB I.docx Download (40kB)
	Text BAB II.docx Download (92kB)
	Text BAB III.docx Download (67kB)
	Text BAB IV.docx Download (104kB)
	Text BAB V.docx Download (19kB)
	Text COVER LUAR.docx Download (94kB)
	Text sampul depan.docx Download (123kB)
	Text REFERENSI.docx Download (24kB)

Abstract

Kata Kunci: Pendekatan Open Ended, Hasil Belajar. Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh realita dalam pendidikan yang menunjukan bahwa hasil belajar matematika siswa yang masih rendah karena siswa mengalami kesulitan dalam memecahkan soal-soal matematika. Salah satu kendalanya adalah siswa kurang kreatif dalam memecahkan soal-soal matematika dan hanya terpaku pada konsep, sehingga siswa tidak percaya pada kemampuan sediri. karena matematika merupakan salah satu bidang study yang digunakan sebagai standar kelulusan siswa, Oleh kerena itu munculnya hasil belajar yang rendah perlu mendapatkan perhatian dan penanganan tersendiri. Dengan hal ini peneliti mengadakan penelitian tentang Pengaruh Pendekatan Open Ended Pada Materi Bangun Datar Segi Empat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Islam Durenan Tahun Ajaran 2011/2012 Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Adakah Pengaruh Pendekatan Open Ended Pada Materi Bangun Datar Segi Empat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII di SMP Islam Durenan Tahun Pelajaran 2011/2012?. 2) Seberapa besar Pengaruh Pendekatan Open Ended Pada Materi Bangun Datar Segi Empat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII di SMP Islam Durenan Tahun Pelajaran 2011/2012?. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Open Ended Pada Materi Bangun Datar Segi Empat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII di SMP Islam Durenan Tahun Pelajaran 2011/2012?.. 2) Untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Pendekatan Open Ended Pada Materi Bangun Datar Segi Empat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII di SMP Islam Durenan Tahun Pelajaran 2011/2012?. Pola penelitian yang digunakan yaitu eksperimen, variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah pengaruh pendekatan open ended. Sedangkan variabel terikatnya (Y) adalah hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Islam Durenan. populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VII SMP Islam Durenan yang berjumlah 380 peserta didik. Dalam pengambilan sampel digunakan teknik purposive sampling yaitu diambil dengan tujuan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 62peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Islam Durenan mulai tanggal 30 April- 13 Mei 2012. Teknik yang digunakan untuk pengambilan data yaitu observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh, diolah dengan teknik analisis t-test. Dari hasil penelitian (1) Ada pengaruh yang signifikan pendekatan Open Ended terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Islam Durenan pada materi bangun datar segi empat dengan nilai thitung (=0,536) < ttabel (5% = 1,671), yang berarti bahwa nilai thitung kurang dari nilai ttabel pada taraf 5% (2). Sedangkan besar pengaruh pendekatan Open Ended terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII pada materi bangun datar segi empat di SMP Islam Durenan adalah 0,039%. Demikian, menerima H_1dan menolak H_o. Jadi dari hasil uji signifikansi tersebut bisa dinyatakan tidak signifikan.

Actions (login required)

View Item