STRATEGI GURU PAI DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI SMAN 1 TRENGGALEK

GALUH MAHARANI, 17201153527 (2019) STRATEGI GURU PAI DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI SMAN 1 TRENGGALEK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (728kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (852kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (201kB)
Preview	Text BAB I.pdf Download (453kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (581kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (435kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (626kB) | Preview
	Text BAB V .pdf Download (430kB)
	Text BAB VI.pdf Download (195kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (417kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru PAI Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Siswa di SMAN 1 Trenggalek”. Skripsi ini ditulis oleh Galuh Maharani, NIM. 17201153527, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan PAI, IAIN Tulungagung, yang dibimbing oleh Ibu Dr. Hj. Sulistyorini M.Ag. Kata Kunci: Strategi Guru, Kecerdasan Emosional Penelitian ini dilatar belakangi oleh setiap manusia pasti tidak jauh dari masalah dan memiliki masalah, baik itu masalah yang timbul dari luar maupun dari dalam diri seseorang. Dengan adanya kecerdasan sehingga menjadi suatu peran penting bagaimana manusia dalam mengolah dirinya untuk memecahkan masalah yang timbul dalam diri sendiri. Oleh karena itu, mengembangkan kecerdasan emosional siswa berarti bertujuan membangun kesadaran dan pengetahuan siswa dalam mengembangkan kemampuan nilai-nilai emosional dalam dirinya. Seseorang yang tidak memiliki kecerdasan emosional dengan kata lain, emosi yang tidak terkontrol menimbulkan perilaku brutal yang berujung pada tindakan kriminal, sedangkan rendahnya emosional menimbulkan perilaku malas, lemah pikir, lemah penglihatan dan sebagainya. Strategi yang dilakukan guru pai sangatlah penting dalam penanggulangan tersebut. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana kecerdasan emosional siswa di SMAN 1 Trenggalek? (2) Bagaimana langkahlangkah guru PAI dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa di SMAN 1 Trenggalek? (3) Apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa di SMAN 1 Trenggalek?. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kecerdasan emosional siswa di SMAN 1 Trenggalek. (2) Untuk mengetahui langkah-langkah guru PAI dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa di SMAN 1 Trenggalek. (3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa di SMAN 1 Trenggalek. Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Trenggalek. Subjek penelitian adalah guru PAI, guru BK, dan siswa. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya peneliti teknik analisis deskriptif kualitatif yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati. Penelitian ini juga melakukan pengecekan keabsahan data dengan memperpanjang waktu penelitian, ketekunan pengamat, triangulasi sumber, cek dengan anggota lain dan menggunakan referensi yang tepat. Untuk tahap penelitian menggunakan tahap pra lapangan, tahap pekerjaan lapangan, tahap analisis data dan tahap pelaporan. Hasil penelitian adalah: (1) Kecerdasan emosional siswa di SMAN 1 Trenggalek adalah (a) ketidak mampuan anak dalam mengendalikan emosi, (b)mudah tersinggung, (c) solidaritas yang tinggi. (2) Langkah-langkah guru PAI dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa di SMAN 1 Trenggalek (a) mengenali perasaan diri sendiri, (b) pembiasaan keagamaan, (c) pembinaan mengendalikan emosi, (d) pembinaan target cita-cita. (3) Faktor pendukung dan faktor penghambat dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa di SMAN 1 Trenggalek (a) faktor lingkungan, (b) faktor emosi, (c) faktor pendidikan.

Actions (login required)

View Item