PKEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA KELAS VIII MTs NEGERI 2 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2019/2020

DIANA SAPUTRI, 17204163222 (2020) PKEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA KELAS VIII MTs NEGERI 2 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2019/2020. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (497kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (260kB)
	Text BAB I.pdf Download (676kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (669kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (568kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (405kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (189kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (524kB)

Abstract

xvii ABSTRAK Skripsi yang berjudul “Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Materi SPLDV ditinjau dari Kemampuan Matematika Kelas VIII MTs Negeri 2 Tulungagung Tahun Ajaran 2019/2020” ini ditulis oleh Diana Saputri, NIM. 17204163222, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Tadris Matematika Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, pembimbing Beni Asyhar, S.Si., M.Pd. Kata kunci: Berpikir Aljabar, Pemecahan Masalah. Fenomena di lapangan menunjukkan bahwa masih rendahnya kemampuan siswa dalam berpikir untuk memecahkan masalah matematika. Salah satu berpikir yang penting dalam pembelajaran matematika adalah berpikir aljabar. Didalam kemampuan berpikir aljabar melibatkan sikap percaya diri terhadap kemampuan yang dimiliki siswa dalam memecahkan masalah matematika. Sebab kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu komponen dalam berpikir aljabar yang membutuhkan keyakinan diri untuk sukses dalam proses berpikir. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui kemampuan berpikir aljabar siswa yang berkemampuan matematika tinggi dalam memecahkan masalah matematika pada materi SPLDV, (2) untuk mengetahui kemampuan berpikir aljabar siswa yang berkemampuan matematika sedang dalam memecahkan masalah matematika pada materi SPLDV, dan (3) untuk mengetahui kemampuan berpikir aljabar siswa yang berkemampuan matematika rendah dalam memecahkan masalah matematika pada materi SPLDV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu tes dan wawancara. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII Kelas VIII MTs Negeri 2 Tulungagung dan memilih 6 subjek dengan rincian 2 subjek memiliki kemampuan matematika tinggi, 2 subjek memiliki kemampuan matematika sedang, dan 2 subjek memiliki kemampuan matematika rendah. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa (1) siswa yang berkemampuan matematika tinggi dalam memecahkan masalah matematika pada materi SPLDV yakni berada pada tingkat 3 (TKBK 3), (2) siswa yang berkemampuan matematika sedang dalam memecahkan masalah matematika pada materi SPLDV mayoritas siswa yaikni berada pada tingkat 1 dan 2 (TKBA 1 dan TKBA 2) namun ada beberapa siswa yang mampu berada pada tingkat 3 (TKBA 3), dan (3) siswa yang berkemampuan matematika rendah dalam memecahkan masalah matematika pada materi SPLDV yakni berada pada tingkat 0 dan 1 (TKBK 0 dan TKBA 1).

Actions (login required)

View Item