PROFIL KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs SULTAN AGUNG JABALSARI DALAM MEMAHAMI POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA

NINGTYAS, IKA KARTINI (2015) PROFIL KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs SULTAN AGUNG JABALSARI DALAM MEMAHAMI POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (733kB) | Preview
Preview	Text Bab 1.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text Bab 2.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text Bab 3.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text Bab 4.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text Bab 5 + Daftar Rujukan.pdf Download (274kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Ningtyas, Ika Kartini. 3214113084. 2015. Profil Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VIII MTs Sultan Agung Jabalsari dalam Memahami Pokok Bahasan Garis Singgung Lingkaran Berdasarkan Kemampuan Matematika. Skripsi, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. Pembimbing: Sutopo, M.Pd. Kata kunci : Profil, Komunikasi Matematika, Kemampuan Matematika Penelitian dalam skripsi ini di latarbelakangi oleh sebuah fenomena kurangnya pemahaman siswa untuk mengkontruksi pengetahuannya, sehingga siswa tidak dapat mengomunikasikan ide-ide matematisnya. Hal tersebut menyebabkan siswa kurang mampu dalam memahami suatu persoalan yang ada pada soal. Proses komunikasi matematika lebih memungkinkan bagi siswa untuk mengembangkan ide-ide dan membangun pengetahuan matematikanya. Tujuan penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) mendiskripsikan profil kemampuan komunikasi matematika siswa berkemampuan tinggi kelas VIII MTs Sultan Agung Jabalsari dalam memahami pokok bahasan garis singgung lingkaran, (2) mendiskripsikan profil kemampuan komunikasi matematika siswa berkemampuan sedang kelas VIII MTs Sultan Agung Jabalsari dalam memahami pokok bahasan garis singgung lingkaran, (3) mendiskripsikan profil kemampuan komunikasi matematika siswa berkemampuan rendah kelas VIII MTs Sultan Agung Jabalsari dalam memahami pokok bahasan garis singgung lingkaran. Adapun pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, tes, dan wawancara. Metode pengumpulan data tersebut diberikan kepada kelas VIII-C MTs Sultan Agung Jabalsari. Pelaksanaan tes diikuti oleh 16 siswa dari 17 siswa dengan 5 butir soal yang sudah sesuai dengan indikator komunikasi matematis yang digunakan. Hasil tes tersebut diidentifikasi dan digolongkan menurut tingkat kemampuan matematika siswa. Kemudian dipilih 6 siswa, masing-masing 2 siswa untuk mewakili siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui profil siswa berkemampuan tinggi memenuhi semua indikator komunikasi matematis, yaitu; (1) menggambarkan situasi masalah dan menyatakan solusi masalah menggunakan gambar, bagan tabel, dan secara aljabar; (2) menyatakan hasil dalam bentuk tertulis; (3) menggunakan representasi menyeluruh untuk menyatakan konsep matematika dan solusi; (4) membuat situasi matematika dengan menyediakan ide dan keterangan dalam bentuk tertulis; (5) menggunakan bahasa matematika dan simbol secara tepat, sedangkan profil siswa berkemampuan sedang memenuhi empat indikator dari lima indikator komunikasi matematis, yaitu; (1) menggambarkan situasi masalah dan menyatakan solusi masalah menggunakan gambar, bagan tabel, dan secara aljabar; (2) menyatakan hasil dalam bentuk tertulis; (3) menggunakan representasi menyeluruh untuk menyatakan konsep matematika dan solusi; (4) menggunakan bahasa matematika dansimbol secara tepat, dan profil siswa berkemampuan rendah memenuhi satu indikator dari lima indikator komunikasi matematis, yaitu; (1) menyatakan hasil dalam bentuk tertulis.

Actions (login required)

View Item