TAKSONOMI SOLO SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MODEL PISA DITINJAU DARI LEVEL KOGNITIF

ALFINA RAHMAWATI, 12204173023 (2021) TAKSONOMI SOLO SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MODEL PISA DITINJAU DARI LEVEL KOGNITIF. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (9MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (3MB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (9MB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (9MB)
	Text BAB II.pdf Download (9MB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (9MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (9MB) | Preview
	Text BAB V.pdf Download (9MB)
Preview	Text BAB VI.pdf Download (9MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (9MB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Taksonomi SOLO Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Model PISA Ditinjau Dari Level Kognitif” ini ditulis oleh Alfina Rahmawati, NIM. 12204173023, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu K eguruan, Jurusan Tadris Matematika, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, Pembimbing Dr. Muniri, M.Pd. Kata Kunci : Taksonomi SOLO, Level Kognitif, Soal Model PISA Dua puluh tahun terakhir sejak bergabung menjadi partisipan PISA, Indonesia selalu berada di level bawa h . O leh karena itu, perlu untuk mengetahui tingkat potensi yang dicapai siswa selama proses pembelajaran s ebagai bahan evaluasi guru dan siswa dalam mencapai tujuan utama pembelajaran. Taksonomi SOLO merupakan taksonomi yang dikembangkan oleh Biggs dan Collis melalui pembuatan klasifikasi/tingkatan dari respon siswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang disajikan. Taksonomi SOLO dapat menggambarkan bagaimana struktur kompleksitas kognitif siswa dari kelima level yang ada. Kelima tahapan tersebut adalah: prastruktural, unistruktural, multistruktural, relational, serta extended abstract . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap bagaimana taksonomi SOLO siswa dalam meyelesaikan soal literasi matematika model PISA pada level kognitif tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Tes yang diberikan merupakan soal literasi matematika model PISA. Teknik wawancara digunakan untuk mengkonfirmasi jawaban tertulis subjek. Pemilihan subjek menggunakan teknik purpossive sampling yang terdiri dari 2 subjek level kognitif tinggi, 2 subjek level kognitif sedang dan 2 subjek level kognitif rendah. Hasil dari penelitian ini: (1) Taksonomi SO LO siswa level kognitif tinggi memenuhi indikator tingkat relasional; siswa menunjukkan, menghubungkan dan mengaitkan beberapa metode yang digunakan untuk menyelesaikan soal. Tingkat multistruktural; memiliki beberapa ide dan menggunakan beberapa metode penyelesaian masalah. Tingkat unistruktural; memahami masalah dan menggunakan metode dengan cara relevan dan konsisten, da n memenuhi/melampaui tingkat prastruktural (2) Taksonomi SOLO siswa level kognitif sedang memenuhi indikator tingkat multistruktural; siswa memiliki beberapa ide dan menggunakan beberapa metode penyelesaian masalah. Tingkat unistruktural; memahami masalah dan menggunakan metode dengan cara relevan dan konsisten, dan memenuhi/melampaui tingkat prastruktural. (3) Taksonomi SOLO siswa level kognitif renda h memenuhi beberapa indikator tingkat unistruktural; siswa memahami masalah dan memiliki ide penyelesaian soal , dan memenuhi tingkat prastruktural.

Actions (login required)

View Item