PERAN GURU DALAM MEMBENTUK BUDAYA KEAGAMAAN PESERTA DIDIK DI MA MA’ARIF KAWEDUSAN PONGGOK BLITAR

MUHAMMAD KHOLIS BAGUS H, 17201163206 (2020) PERAN GURU DALAM MEMBENTUK BUDAYA KEAGAMAAN PESERTA DIDIK DI MA MA’ARIF KAWEDUSAN PONGGOK BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (441kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (2MB)
	Text BAB II.pdf Download (15MB)
	Text BAB III.pdf Download (3MB)
Preview	Text BAB IV.pdf Download (6MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text VI.pdf Download (833kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (989kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Muhammad Kholis Bagus H. NIM. 17201163206. “Peran Guru dalam Membentuk Budaya Keagamaan di MA Ma’arif Kawedusan Ponggok Blitar”. Skripsi IAIN Tulungagung: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. Pembimbing Drs. H. Timbul, M.Pd.I Kata Kunci: Peran Guru Pendidikan Agama Islam, Budaya Keagamaan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena tentang budaya keagamaan yang langka ada di lembaga pendidikan umum. Salah satu lembaga pendidikan yang mengembangkan budaya keagamaan adalah MA Ma’arif Kawedusan Ponggok Blitar . Budaya keagamaan yang dilaksanakan di MA Ma’arif Kawedusan Ponggok Blitar ini jarang ditemukan di sekolah umum lainnya. Beberapa budaya tersebut antara lain: pertama, budaya shalat dhuha di MA Ma’arif Kawedusan Ponggok Blitar dilaksanakan bersamasama dan terorganisir sebelum proses pembelajaran Kedua, budaya pembacaan Al-Qur’an dilaksanakan setelah Dhuha,. Ketiga, budaya membaca Asmaul Husna. Fokus Penelitian: (1) Peran guru dalam membentuk budaya shalat dhuha di MA Ma’arif Kawedusan Ponggok Blitar ?, (2) Peran guru dalam membentuk budaya membaca Al-Qur’an di MA Ma’arif Kawedusan Ponggok Blitar ?, (3) Peran guru dalam membentuk budaya membaca Asmaul Husna di MA Ma’arif Kawedusan Ponggok Blitar ?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian adalah di MA Ma’arif Kawedusan Ponggok Blitar. Sumber data guru pendidikan agama Islam, kepala sekolah, siswa, peristiwa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data wawancara tidak terstruktur, observasi nonpartisipan, dan dokumen. Analisis data dimulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data pemeriksaan sejawat melalui diskusi, triangulasi, dan keajengan pengamatan. Hasil Penelitian. Pertama, peran guru dalam membentuk budaya shalat dhuha yaitu, sebagai suri tauladan, pelatih dan pendidik, motivator, dan pengawas. Kedua, peran guru dalam membentuk budaya membaca Al-Qur’an yaitu, suri tauladan, pembimbing, motivator, pengawas, serta mediator atau fasilitator. Ketiga, peran guru dalam membentuk budaya membaca Asmaul Husna yaitu, inovator, suri tauladan, pembimbing, penasehat, evaluator, pengawas, dan motivator

Actions (login required)

View Item