KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA

IMROATUS SHOLIHAH, 12204183028 (2022) KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (419kB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (187kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (220kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (273kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (24kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (98kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (8kB)
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (135kB) | Preview

Abstract

Skripsi yang berjudul “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Materi Lingkaran Ditinjau Dari Kemampuan Matematika Siswa”, ini ditulis oleh Imroatus Sholihah, NIM. 12204183028, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang dibimbing oleh Dr. Dewi Asmarani, M.Pd. Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Kemampuan Matematika, Tahapan Polya Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan kemapuan dalam berfikir secara terarah yang dimiliki siswa dalam menemukan jawaban soal dalam memecahkan masalah matematika yang sedang dihadapi. Sehingga analisis kemmpuan pemecahan masalah matematika perlu dilakukan untuk mencari tahu sejauh mana kemampuan matematika yang dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi lingkaran ditinjau dari kemampuan matematika siswa. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilakukan di kelas VIII-F MTsN 1 Trenggalek. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa dengan rincian 3 siswa berkemampuan matematika tinggi, 2 siswa berkemampuan matematika sedang, dan 2 siswa berkemampuan matematika rendah. Data diperoleh dari hasil tes tulis dan hasil wawancara. Teknik analisa data pada penelitian ini yaitu melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verivikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berkemampuan matematika tinggi mampu memenuhi seluruh indikator dalam pemecahan masalah, yaitu memahami masalah, menyusun rencana penyeleaian, melaksanakan penyelesaian, dan mengecek kembali jawaban, 2) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berkemampuan matematika sedang mampu memenuhi tiga indikator dalam pemecahan masalah, yaitu memahami masalah, menyusun rencana penyeleaian, melaksanakan penyelesaian, 3) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berkemampuan matematika rendah mampu memenuhi satu indikator dalam pemecahan masalah, yaitu memahami masalah.

Actions (login required)

View Item