PENGARUH KECERDASAN MATEMATIS LOGIS, RASA PERCAYA DIRI, DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT

DEWI KUSNIA MABRUROH, 12204183244 (2022) PENGARUH KECERDASAN MATEMATIS LOGIS, RASA PERCAYA DIRI, DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (575kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (586kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (400kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (666kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (692kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (801kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (820kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (486kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (194kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (316kB)

Abstract

SKRIPSI DENGAN JUDUL “PENGARUH KECERDASAN MATEMATIS LOGIS, RASA PERCAYA DIRI, DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT” INI DITULIS OLEH DEWI KUSNIA MABRUROH, NIM 12204183244, PEMBIMBING MISWANTO M. PD. KATA KUNCI: KECERDASAN MATEMATIS LOGIS, RASA PERCAYA DIRI, KEDISIPLINAN BELAJAR, HASIL BELAJAR. KEBERHASILAN SISWA DALAM BELAJAR DITENTUKAN DARI BEBERAPA FAKTOR YAITU FAKTOR INTERNAL DAN FAKTOR EKSTERNAL. FAKTOR INTERNAL YANG BERPENGARUH DIANTARANYA YAITU KECERDASAN YANG DIKEMUKAKAN OLEH HOWARD GARDNER. DARI BERBAGAI MACAM KECERDASAN YANG DIKEMUKAKAN OLEH GARDNER, PENELITI MENGANGKAT KECERDASAN MATEMATIS LOGIS KARENA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DIPERLUKAN KEMAMPUAN UNTUK MENGHITUNG, MENALAR DAN MEMECAHKAN MASALAH. SELAIN KECERADASAN MATEMATIS LOGIS, FAKTOR INTERNAL LAIN YANG BERPENGARUH ADALAH RASA PERCAYA DIRI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR. RASA PERCAYA DIRI MERUPAKAN DASAR DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN. SEDANGKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MERUPAKAN PENGENDALIAN SISWA DALAM BELAJAR DAN MENCEGAH HAL-HAL YANG MENGHAMBAT PROSES BELAJAR. DALAM HAL INI ADA KAITANYA ANTARA KECERDASAN MATEMATIS LOGIS, RASA PERCAYA DIRI, DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT. ADAPUN TUJUAN PENELITIAN INI ADALAH (1) UNTUK MENGETAHUI PENGARUH KECERDASAN MATEMATIS LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT. (2) UNTUK MENGETAHUI PENGARUH RASA PERCAYA DIRI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT. (3) UNTUK MENGETAHUI PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT. (4) UNTUK MENGETAHUI PENGARUH KECERDASAN MATEMATIS LOGIS, RASA PERCAYA DIRI, DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SECARA BERSAMA-SAMA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT. PENELITIAN INI MENGGUNAKAN PENDEKATAN KUANTITATIF. JENIS PENELITIAN INI ADALAH KORELASIONAL. POPULASI DALAM PENELITIAN INI ADALAH SELURUH SISWA-SISWI KELAS XI SMAN 1 SRENGAT . ADAPUN SAMPEL YANG DIGUNAKAN DALAM PENELITIAN INI ADALAH SISWA KELAS XI MIPA 5 DAN XI MIPA 6 YANG BERJUMLAH 45 SISWA. TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL MENGGUNAKAN TEKNIK PURPOSIVE SAMPLING DENGAN KRITERIA BERDASARKAN KELAS DENGAN NILAI RATA-RATA MATEMATIKA YANG HAMPIR SAMA. UNTUK TEKNIK PENGUMPULAN DATA MENGGUNAKAN TES, ANGKET, DAN DOKUMENTASI. TEKNIK ANALISIS DATA YANG DIGUNAKAN ADALAH ANALISIS REGRESI LINIER BERGANDA, ANALISIS JALUR TIGA VARIABEL EKSOGEN, DAN ANALISIS KOEFISIEN DETERMINASI. HASIL DARI PENELITIAN INI: (1) ADA PENGARUH YANG SIGNIFIKAN KECERDASAN MATEMATIS LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT. (2) ADA PENGARUH YANG SIGNIFIKAN RASA PERCAYA DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT. (3) ADA PENGARUH YANG SIGNIFIKAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT. (4) ADA PENGARUH YANG SIGNIFIKAN KECERDASAN MATEMATIS LOGIS, RASA PERCAYA DIRI, DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SECARA BERSAMA-SAMA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT.

Actions (login required)

View Item