PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) BERDASARKAN GAYA BELAJAR KELAS VIII A SMP NEGERI 5 TULUNGAGUNG

SHINTA NUR ALVIYAH, 12204183001 and Beni Asyhar, - (2023) PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) BERDASARKAN GAYA BELAJAR KELAS VIII A SMP NEGERI 5 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (847kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (51kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (131kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (324kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (199kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (160kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (17kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Penalaran matematis membantu siswa dalam membangun gagasan baru serta melatih kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Penalaran siswa dapat dilihat dari gaya belajar siswa. Dengan mengetahui gaya belajar siswa maka guru adapat merancang pembelajaran dengan mempertimbangkan gaya belajar siswa. Kemampuan penalaran siswa SMPN 5 Tulungagung pada materi SPLDV masih mengalami kesulitan. Beberapa siswa masih sering bertanya kepada gurunya maksud dari soal cerita tersebut dan bagaimana penyelesaianya. Tujuan penelitian (1) Untuk mendeskripsikan penalaran matematis siswa dengan gaya belajar auditorial dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) kelas VIII A SMP Negeri 5 Tulungagung. (2) Untuk mendeskripsikan penalaran matematis siswa dengan gaya belajar visual dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) kelas VIII A SMP Negeri 5 Tulungagung. (3) Untuk mendeskripsikan penalaran matematis siswa dengan gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) kelas VIII A SMP Negeri 5 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, angket, tes dan wawancara. Teknis analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian yang diambil ada enam siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Tulungagung yaitu dua siswa dengan gaya belajar auditorial, dua siswa dengan gaya belajar visual dan dua siswa dengan gaya belajar kinestetis. Hasil penelitian menunjukkan (1) Siswa dengan gaya belajar auditorial mampu menduga cara apa yang digunakan untuk menyelesaikan soal, namun kurang bisa menyelesaikan soal SPLDV dengan baik. (2) Siswa dengan gaya belajar visual mampu menduga cara apa yang digunakan untuk menyelesaikan soal, memahami langkah-langkah atau cara yang bisa digunakan dalam menyelesaikan soal ini. Mampu menyelesaikan permasalahan matematika dengan cara atau metode sampai menarik kesimpulan dari penyelesaian yang telah dilakukan dan mampu memeriksa kesahihan suatu argumen. (3) Siswa dengan gaya belajar kinestetik mampu menduga cara apa yang digunakan untuk menyelesaikan soal, namun tidak menuliskannya di lembar jawaban. Memahami langkah-langkah atau cara yang bisa digunakan dalam menyelesaikan soal SPLDV. Mampu membenarkan jawaban yang diperolehh dengan cara substitusi.

Actions (login required)

View Item