ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA TEKS BAHASA ARAB (Studi Deskriptif Terhadap Siswa Kelas 7 MTsN 5 Blitar

MUHAMMAD HARIS HAMZAH, 12202183034 (2023) ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA TEKS BAHASA ARAB (Studi Deskriptif Terhadap Siswa Kelas 7 MTsN 5 Blitar. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (314kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (376kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (357kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (285kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (305kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (162kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (152kB) | Preview

Abstract

Latar Belakang: Banyak sekali siswa yang masih belum menguasai pelajaran dasar bahasa Arab seperti kesulitan dalam membaca, menyimak, berbicara dan menulis bahasa arab serta mereka kesulitan untuk menghafal mufrodat (kosa kata). Kebanyakan para siswa menilai bahwa bahasa arab itu susah maka dari itu perlu adanya proses pendampingan untuk mengubah pola pikir siswa agar mereka termotivasi untuk belajar bahasa arab. Maka dari itu peneliti tertarik untuk meneliti dan menganalisis kemampuan siswa kelas 7 MTsN 5 Blitar dalam membaca teks bahasa Arab. Fokus Penelitian: 1) Bagaimana proses pembelajaran bahasa Arab sebagai bahan bacaan di kelas 7 MTsN 05 Blitar?, 2) Bagaimana kemampuan siswa kelas 7 di MTsN 05 Blitar dalam membaca teks bahasa Arab?, 3)Bagaimana upaya-upaya guru terhadap kesulitan siswa dalam membaca teks bahasa Arab di kelas 7 MTsN 05 Blitar?. Metode Penelitian: Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan tiga tahap yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi dan member check. Hasil Penelitian: 1) Proses pembelajaran Bahasa Arab sebagai bahan bacaan di kelas 7 MTsN 5 Blitar cukup untuk memenuhi standar proses belajar mengajar yang efektif, yang terdiri atas; Perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses belajar mengajar adan evaluasi pembelajaran. 2) Kemampuan siswa dalam membaca teks bahasa Arab di kelas 7 MTsN 5 Blitar mengalami perbedaan, ada yang sudah mahir dan lancar ada juga yang masih belum lancar , masih mengeja dan ada yang sama sekali belum bisa. Hal tersebut dikarenakan siswa mengalami beberapa faktor kesulitan dalam belajar. Guru menggunakan metode gabungan (elektika) dan juga pendekatan personal ke masing-masing siswa (humanistic). 3) Upaya-upaya guru terhadap kesulitan siswa dalam membaca teks bahasa Arab dikelas 7 MTsN 5 Blitar yaitu mengembangkan dan merangsang motivasi dan keinginan belajar siswa, membuat kondisi dan lingkungan belajar menjadi menyenangkan, mendorong siswa untuk mengikuti madrasah diniyyah dan memberikan pemahaman tentang pentingnya mengikuti madrasah diniyyah, guru harus menjadi teman bagi siswa, serta menggunakan media yang efektif.

Actions (login required)

View Item