MIFTAH TORIQUL IKHWANI, 12850421011 (2023) تحليل المواد التعليميّة للّغة العربيّة المنهج الدّراسي ٢٠١٣ مؤسّسة على المعايير الإطار المرجعي الأوربّي المشترك للّغة (CEFR) وتطبيقها في المدرسة الثّانوية نور المجتهدين العام الدّراسي ٢٠٢٢-٢٠٢٣. [ Thesis ]
|
Text
COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (144kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (119kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (228kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (195kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (264kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (167kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (167kB) |
Abstract
مفتاح طريق الإخوان، رقم القيد: 12850421011، 2023، " تحليل المواد التعليميّة للغة العربية المنهج الدراسي ٢٠١٣ مؤسّسة على المعايير الإطار المرجعي الأوربي المشترك للّغة (CEFR) وتطبيقها في المدرسة الثّانوية نور المجتهدين العام الدّراسي ٢٠٢٢-٢٠٢٣". رسالة الماجستير، قسم تعليم اللغة العربية جامعة السيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج اجونج، تحت الإشراف الدكتور أنين نور حياتي الماجستير والدكتور تاغوه، الماجستير. الكلمات المفتاحية: التطبيق، التحليل، المواد التعليمية. خلفية البحث: اللغة العربية هي لغة دلالية ظهرت من منطقة المملكة العربية السعودية، مما يعطي مفردات كبيرة للغات أخرى، مثل اللغة اللاتينية. وتأثر انتشار اللغة العربية بالدين الإسلامي الذي جاءت تعاليمه من القرآن والسنة. يتم تنظيم تعلم اللغة العربية في إندونيسيا، بقرار وزير سؤون الدينسنة 2020 من خلال استيعاب مهارات الكام والاستماع والقراءة والكتابة. يتم تطبيق منهج 2013 في تعليم اللغة العربية. المناهج الدراسية مهمة في التعليم وتحتاج إلى التكيف مع تطور العلوم. والمواد التعليمية مهمة لدعم المناهج الدراسية. ويستغرق تعلم اللغة العربية في إندونيسيا وقتًا طويلاً باستخدام المنهج المختلف. تم لم يتم إجراء اختبار توحيد اللغة رسميًا. ويستخدم معيار الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغة لقياس المهارات اللغوية. تم إجراء هذا البحث في المدرسة الثانوية نور المجتهدين لتحليل مستوى مواد تدريس اللغة العربية وقدراة الطلاب وفقًا لمعيار الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغة وتطبيقه. مسائل البحث: 1) كيف مستوى المواد التعليمية للغة العربية المنهج الدراسي 2013 لطلاب المدرسة الثانوية نور المجتهدين وفقًا لمعيار الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغة (CEFR)؟ 2) كيف يتم تطبيق تعلم اللغة العربية لمنهج 2013 في المدرسة الثانوية نور المجتهدين؟ 3) كيف مستوى الطلاب نحو استيعاب اللغة العربية وفقًا لمعيار الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغة (CEFR)؟ منهج البحث: استخدم هذا البحث العلمي منهج النوعي مع الأساليب التحليلية الوصفية. استخدمت طريقة جمع البيانات في هذه الدراسة بثلاث طرق، وهي المقابلات المتعمقة، والملاحظة بالمشاركة ودراسة الوثائق المكتوبة. يتم بعد اجراءة أخذ البيانات بتحليل البيانات التي تم جمعها بشكل استقرائي بثلاث مراحل، وهي: تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. نتائج البحث: 1) يتكون مستوى المواد التعليمية للغة العربية وفقًا لمعيار الإطار المرجعي الأوربي المشترك للغة يصل إلى مستوى المستخدمين المتوسطين (B2) في كل فصل. 2) ثم تطبيق تعلم اللغة العربية بمنهج الدراسي 2013 يتضمن 3 ترتيبات وهي، أنشطة تخطيط التعلم، ثم تنفيذ تعلم اللغة العربية بمنهج الدراسي 2013، وتقييم تعلم اللغة العربية وقد تم تجهيز هذه الجوانب الثلاثة بشكل جيد. 3) ومستوى قدرة الطلاب في استيعاب اللغة العربية الذي يشمل 3 مستويات من مستويات قدرة طلاب الفصل العاشر في إتقان اللغة العربية، ومستوى قدرة طلاب الفصل 11 في إتقان اللغة العربية، ومستوى قدرة طلاب الفصل 12 في إتقان اللغة العربية وجميع فئة لم تصل إلى المستوى المتوسط B2 ووصلت إلى المستوى الأساس فحسب.
| Item Type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 12202193110 ANA NI’MATUL HIDAYAH |
| Date Deposited: | 13 Oct 2023 03:23 |
| Last Modified: | 13 Oct 2023 06:24 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/40773 |
Actions (login required)
 |
View Item |
