تعليم المفردات مع تطبيق بيئة لغوية لتحسين مهارات الكلام لطلاّب الصفّ التاسع في المدرسة المتوسطة الإسلامية دار السليمانية ترنجاليك

NIDAUL HASANAH, 12202193021 (2023) تعليم المفردات مع تطبيق بيئة لغوية لتحسين مهارات الكلام لطلاّب الصفّ التاسع في المدرسة المتوسطة الإسلامية دار السليمانية ترنجاليك. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (876kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (497kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (440kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (477kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (684kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (546kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (479kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (516kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (346kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (412kB)

Abstract

الملخص البحث بالموضوع "تعليم المفردات مع تطبيق بيئة لغوية لتحسين مهارات الكلام لطلاب الصف التاسع في المدرسة المتواسطة الإسلامية دار السليمانية ترنجاليك" قد كتبته نداء الحسنة، رقم دفتر القيد : 12202193021 قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية سيد علي رحمة الله تولونج أجونج، تحت الإشراف الدكتور خازن الماجستير، الحاج. الكلمة الرئيسية : تعليم المفردات، بيئة لغوية، مهارات الكلام خلفية كتابة هذه البحث العلمي هي عدم اهتمام الطلاب بتعلم اللغة العربية في المدرسة المتواسطة الإسلامية دار السليمانية ترنجاليك. إن حالة البيئة المدرسية الإسلامية الداخلية تجعلهم نشيطين في تعلم اللغة العربية ، ولكن في الواقع ، على العكس من ذلك ، يعتبر تعلم اللغة العربية أمرًا صعبًا ومخيفًا. إتقان المفرودات هو الشيء الرئيسي في مهارات التحدث. هذا بالطبع من قبل مدرس اللغة العربية وكذلك المدرسة التي بذلت جهودًا مختلفة ونفذت استراتيجيات التعلم في تطوير هذا باستخدام طرق مختلفة لتعلم مهارات التحدث بحيث في النهاية استخدام هذه الطريقة التي تعتبر فعالة وناجحة للغاية في زيادة الطلاب الحماس في تعلم اللغة العربية ، وهي بيئة لغوية. تعتبر طريقة بيئة لغوية فعالة عند استخدامها في تعلم مهارات التحدث، لأن استخدام هذه الطريقة يشرك الطلاب بشكل مباشر ومتسق في تطبيقها في محيطهم وربطها بقيم الحياة اليومية. وبالتالي ، هناك حاجة لتعويد اللغة العربية في البيئة المدرسية. مسائل البحث في هذا البحث، ١.كيف تعليم المفردات مع تطبيق بيئة لغوية لتحسين مهارة الكلام لطلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الأسلامية دار السليمانية ترنجاليك؟. ٢. ما مشكلات تعليم المفردات مع تطبيق بيئة لغوية لتحسين مهارة الكلام لطلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الأسلامية دار السليمانية ترنجاليك؟. ٣. كيف حل المشكلات تعليم المفردات مع تطبيق بيئة لغوية لتحسين مهارة الكلام لطلاب الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الأسلامية دار السليمانية ترنجاليك؟. اعراض البحث في هذالبحث : 1. لمعرفة إستراتيجيّة في تعليم المفردات مع تطبيق بيئة لغوية لتحسين مهارات الكلام لطلّاب الصف التاسع فى المدرسة المتوسطة الاسلامية دار السليمانية ترنجاليك، 2. لبيان المشكلات في تعليم المفردات مع تطبيق بيئة لغوية لتحسين مهارات الكلام لطلّاب الصف التاسع فى المدرسة المتوسطة الاسلامية دار السليمانية ترنجاليك، 3. لمعرفة كيف حل المشكلات في تعليم المفردات مع تطبيق بيئة لغوية لتحسين مهارات الكلام لطلّاب الصف التاسع فى المدرسة المتوسطة الاسلامية دار السليمانية ترنجاليك. نتائج البحث المستخدمة هي الطريقة الوصفية النوعية ، أي البحث المستخدم لاكتشاف أو وصف واقع الأحداث المدروسة بحيث يسهل الحصول على البيانات الموضوعية. طرق جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والتوثيق. البيانات أو المعلومات التي تم جمعها ودراستها في هذا البحث هي في شكل بيانات نوعية مستخرجة من مصادر مختلفة. طرق المراقبة والمقابلات المنظمة للحصول على البيانات المتعلقة بالعملية والتخطيط والاستخدام بالإضافة إلى مشاكل إتقان المفرودات مع تطبيق بيئة لغوية لتحسين مهارة كلام. وطريقة التوثيق بالرجوع إلى الأدوات التي تم إجراؤها للحصول على بيانات تتعلق بأنشطة تعلم اللغة والتعرض لبيانات البحث. بالإضافة إلى ذلك ، هناك معلومات من المكونات الداعمة مثل وثائق المدرسة المتعلقة بالتعلم.

Actions (login required)

View Item