KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO DITINJAU DARI GAYA BELAJAR KELAS VIII DI SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

MUHAMMAD BASORI ALWI ABDUL AZIZ, 12204183092 (2024) KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO DITINJAU DARI GAYA BELAJAR KELAS VIII DI SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (982kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (436kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (276kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (264kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (465kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (398kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (964kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (132kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (122kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (345kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Teorema Pythagoras Berdasarkan Taksonomi SOLO Ditinjau Dari Gaya Belajar Kelas VIII di SMPN 3 Sumbergempol Tulungagung” ini ditulis oleh Mohammad Basori Alwi Abdul Aziz, NIM. 12204183092, pembimbing Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata Kunci: Kemampuan Menyelesaikan Soal, Gaya Belajar, Taksonomi SOLO, Teorema Pythagoras Kemampuan siswa dalam menyerap, mengatur, dan mengolah informasi yang diterima dengan cara atau gaya belajar yang berbeda-beda. Taksonomi SOLO (Structure Of the Observed Learning Outcomes) dipandang dapat membantu mengukur kemampuan siswa dalam merespon suatu masalah. Setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda. Gaya belajar yang berbeda mengakibatkan perbedaan respon siswa menurut Taksonomi SOLO dalam menyelesaikan soal matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Kemampuan siswa dengan gaya belajar visual dalam menyelesaikan soal matematika materi Teorema Pythagoras menurut taksonomi SOLO, 2) Kemampuan siswa dengan gaya belajar auditori dalam menyelesaikan soal matematika materi Teorema Pythagoras menurut taksonomi SOLO, 3) Kemampuan siswa dengan gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan soal matematika materi Teorema Pythagoras menurut taksonomi SOLO Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian di SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data yang dilakukan dengan triangulasi. Hasil penelitan menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan siswa dengan gaya belajar visual dalam menyelesaikan soal matematika materi Teorema Pythagoras menurut taksonomi SOLO berada di level Unistructural dan Relational, 2) Kemampuan siswa dengan gaya belajar auditori dalam menyelesaikan soal matematika materi Teorema Pythagoras menurut taksonomi SOLO berada di level Unistructural dan Relational, 3) Kemampuan siswa dengan gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan soal matematika materi Teorema Pythagoras menurut taksonomi SOLO berada di level Unistructural.

Actions (login required)

View Item