STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN KEPRIBADIAN SISWA DI SMP ISLAM AL-AZHAAR TULUNGAGUNG

FATKHURROZI, 2811123087 (2017) STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN KEPRIBADIAN SISWA DI SMP ISLAM AL-AZHAAR TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (13kB) | Preview
	Text 2. BAGIAN AWAL (Fatkhurrozi).pdf Download (615kB)
Preview	Text 3 BAB I (Fatkhurrozi).pdf Download (313kB) | Preview
	Text 4. BAB II (Fatkhurrozi).pdf Download (464kB)
	Text 5. BAB III (Fatkhurrozi).pdf Download (259kB)
	Text 6. BAB IV (Fatkhurrozi).pdf Download (458kB)
Preview	Text 7. BAB V (Fatkhurrozi).pdf Download (360kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB VI (Fatkhurrozi).pdf Download (119kB) | Preview
Preview	Text 9. Daftar Rujukan.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text 10. LAMPIRAN (Fatkhurrozi).pdf Download (677kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Kepribadian Siswa di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung” ini ditulis oleh Fatkhurrozi, NIM. 2811123087, Pembimbing Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I. Kata Kunci: Strategi Guru PAI, Mengembangkan Kepribadian Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena yaitu begitu banyak orang Islam yang terpelajar akan tetapi banyak melakukan pelanggaran, baik pelanggaran terhadap hukum yang dibuat manusia maupun hukum yang dibuat Allah di dunia. Dalam hal ini, peran guru Pendidikan Agama Islam sangat menentukan masa depan anak didiknya, karena merekalah yang mempunyai tugas utama untuk membentuk generasi berikutnya. Mengingat sekarang ini banyak orang tua yang mempercayakan seluruh pendidikan anaknya kepada guru, terutama guru PAI. Oleh karena itu, pembelajaran yang dapat membentuk kepribadian siswa untuk mampu mengaktualisasikan nilai-nilai Islam secara berkesinambungan sangat dibutuhkan. Guru PAI harus memiliki strategi pembelajaran yang tepat agar dapat membentuk pribadi-pribadi Muslim sesuai tuntunan Rasulullah SAW. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana strategi guru PAI dalam mengembangkan aspek kejasmanihan siswa SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung ? (2) Bagaimana strategi guru PAI dalam mengembangkan aspek kejiwaan siswa SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung ? (3) Bagaimana strategi guru PAI dalam mengembangkan aspek ruhani siswa SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung ?. Tujuan penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Untuk mengetahui strategi guru PAI dalam mengembangkan aspek kejasmanihan siswa SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung. (2) Untuk mengetahui strategi guru PAI dalam mengembangkan aspek kejiwaan siswa SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung. (3) Untuk mengetahui strategi guru PAI dalam mengembangkan aspek ruhani siswa SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung. Pada penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisa data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini juga menggunakan pengecekan keabsahan data di antaranya perpanjang keikutsertaan, ketekunan pengamatan, serta triangulasi metode dan sumber. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) Strategi guru PAI dalam mengembangkan aspek jasmani siswa di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung yaitu dengan metode pembiasaan; menggunakan pengajaran yang tegas, luwes, teladan; dan ustadz menjalin komunikasi yang baik dengan wali murid (2) Strategi guru PAI dalam mengembangkan aspek kejiwaan siswa di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung yaitu pada sub aspek akal dengan menerapkan pembiasaan belajar mandiri oleh siswa, mengasosiasikan setiap pelajaran dengan ilmu agama, dan menerapkan otonomi kelas; pada sub aspek kalbu menerapkan pembiasaan kegiatan keagamaan, pendekatan secara personal, dan pemberian nasehat; sedangkan pada sub aspek nafsu menerapkan pembiasaan puasa sunnah, menjaga pergaulan antar santri, dan pemberian sanksi. (3) Strategi guru PAI dalam mengembangkan aspek ruhani siswa di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung yaitu dengan menerapkan metode pembersihan hati dengan nasehat dan dzikir dan penerapan sistem bi’ah.

Actions (login required)

View Item