PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTs SUNAN KALIJOGO MOJO KEDIRI

VINA ALIFIA ARYO PUTRI, 126201203232 (2024) PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTs SUNAN KALIJOGO MOJO KEDIRI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (393kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (276kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (385kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (461kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (462kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (508kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (225kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (237kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MTs Sunan Kalijogo Mojo Kediri” ditulis oleh Vina Alifia Aryo Putri. NIM. 126201203232. Program studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Saiful Bahri, S.Ag, M.Pd.I. Kata kunci: Metode Mind Mapping, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih, hal ini berdasarkan hasil observasi kelas pada bulan maret 2023 yang dimana pada saat pembelajaran guru fiqih hanya mengandalkan metode ceramah saja tanpa diselingi dengan tambahan metode apapun, sehingga banyak ditemui siswa yang kurang semangat dan aktif pada saat pembelajaran, disamping itu juga berdasarkan hasil nilai UTS Fiqih ditemukan beberapa siswa yang nilainya tergolong rendah. Dari permasalahan tersebut seorang guru perlu melakukan inovasi pada saat pembelajaran dengan menerapkan metode mind mapping, yang dimana metode ini dapat melatih daya ingat, menambah kreatifitas dan keaktifan siswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh metode mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di MTs Sunan Kalijogo Mojo Kediri, (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di MTs Sunan Kalijogo Mojo Kediri. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII MTs Sunan Kalijogo Mojo Kediri. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII F sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan posttest berupa soal hasil belajar fiqih, serta analisis datanya menggunakan uji T. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh penggunaan metode mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran fiqih di MTs Sunan Kalijogo Mojo Kediri, hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol (K-Eks 75,40 > K-kontrol71,42), (2 )Besar pengaruh penggunaan metode mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran fiqih di MTs Sunan Kalijogo Mojo Kediri sebesar 0,51 atau 51% yang termasuk kedalam kategori sedang.

Actions (login required)

View Item