KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DENGAN MODEL DIGITAL PROJECT BASED LEARNING DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DI MTs DARUL FALAH SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

RISCHA GITA SUHAINI, 126204201017 (2024) KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DENGAN MODEL DIGITAL PROJECT BASED LEARNING DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DI MTs DARUL FALAH SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (548kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (230kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (218kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (252kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (151kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (133kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (52kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (182kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan Judul “Kemampuan Representasi Matematis Siswa dengan Model Digital Project Based Learning dalam Memecahkan Masalah Matematika di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung” ini ditulis oleh Rischa Gita Suhaini, NIM.126204201017, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing: Dr. Sutopo M.Pd. Kata Kunci: Representasi Matematis, Digital Project Based Learning, Masalah Matematika Representasi matematis merupakan hal yang penting dalam pembelajaran matematika. Kemampuan representasi matematis siswa masih tergolong rendah dimana sebagian siswa masih kesulitan dalam mengubah masalah matematika kedalam bentuk simbol karena pembelajaran matematika di kelas masih belum melibatkan siswa secara aktif. Untuk mengasah berbagai representasi siswa yang rendah, dipilih model pembelajaran digital project based learning yang memiliki banyak kelebihan. Salah satunya ialah pembelajaran yang berpusat pada siswa (student-centered). Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa kemampuan matematika rendah dalam menyelesaikan masalah matematika dengan model digital project based learning, (2) untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa kemampuan matematika sedang dalam menyelesaikan masalah matematika dengan model digital project based learning, (3) untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa kemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan masalah matematika dengan model digital project based learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas VIII B MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung yang mana akan diambil 2 siswa dengan kategori kemampuan matematika rendah, 2 siswa dengan kemampuan matematika sedang dan 2 siswa dengan kemampuan matematika tinggi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes kemampuan representasi matematis dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kemampuan representasi matematis siswa kemampuan matematika rendah dengan model digital project based learning cenderung menggunakan representasi kata atau teks tertulis dalam menyelesaikan masalah matematika dan cenderung tidak yakin dengan hasil pekerjaanya, (2) kemampuan representasi matematis siswa kemampuan matematika sedang dengan model digital project based learning cenderung menggunakan representasi persamaan atau ekspresi matematis dan representasi kata atau teks tertulis dalam menyelesaikan masalah matematika dan cenderung kurang yakin dengan hasil pekerjaanya, (3) kemampuan representasi matematis siswa kemampuan matematika tinggi dengan model digital project based learning menggunakan semua kemampuan representasi yaitu representasi persamaan atau ekspresi matematis, representasi kata atau teks tertulis dan representasi visual (tabel atau grafik) dalam menyelesiakan masalah matematika dan cenderung yakin dengan hasil pekerjaanya.

Actions (login required)

View Item