STRATEGI KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI MENGAJAR GURU DI MTSN 1 TRENGGALEK

KARISMA MELATI, 126207202052 (2024) STRATEGI KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI MENGAJAR GURU DI MTSN 1 TRENGGALEK. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (126kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (165kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (328kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (198kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (92kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (44kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (101kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Strategi Kepala Madrasah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Motivasi Mengajar Guru Di MTsN 1 Trenggalek” ini ditulis oleh Karisma Melati (NIM: 126207202052), Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, dibimbing oleh Ibu Prof. Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd. I. Kata kunci: Kepala Madrasah, Supervisor, Motivasi Kepala madrasah adalah seorang pendidik, administrator, pemimpin dan supervisor yang harus mampu dalam mengelola sekolah. Sekolah atau madrasah yang memiliki pemimpin Good Top Leader hendaklah memperhatikan tugas pokok kepala sekolah/madrasah yang telah ditetapkan oleh Departemen Pendidikan Nasional mancakup tujuh fungsi, yaitu: (1) pendidik (educator), (2) pengelola (manajer), (3) pengurus (administrator), (4) penyelia (supervisor), (5) pemimpin (leader), (6) pembaharu (innovator) dan (7) pembangkit minat (motivator). Supervisi yang dilakukan oleh kepala madrasah untuk meningkatkan motivasi mengajar guru di MTsN 1 Trenggalek ini dilakukan dengan sangat baik karena motivasi seorang guru dalam mengajar maka akan membuat peserta didik berprestasi maka dari itu supervisor harus dilakukan dengan baik oleh kepala madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Strategi Kepala Madrasah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Motivasi Mengajar Guru Di MTsN 1 Trenggalek dengan fokus: 1) Bagaimana perencanaan strategi yang dilakukan kepala madrasah sebagai supervisor dalam upaya meningkatkan motivasi mengajar guru di MTsN 1 Trenggalek? 2) Bagaimana pelaksanaan strategi kepala madrasah sebagai supervisor dalam meningkatkan motivasi mengajar guru di MTsN 1 Trenggalek? 3) Bagaimana evaluasi yang dilakukan kepala madrasah sebagai supervisor dalam meningkatkan motivasi mengajar guru di MTsN 1 Trenggalek? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi yang diteliti adalah MTsN 1 Trenggalek. Metode pengumpulan data menggunakan observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang diperoleh dari sumber data diantaranya kepala madrasah, waka kurikulum, kepala tata usaha, tenaga pendidik, dan siswa. Teknik analisis data terdiri atas pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut: 1) Rapat kordinasi pembagian tugas setiap awal semester ataupun awal tahun yang di ikuti oleh kepala madrasah, guru dan karyawan guna merencanakan bagaimana langkah yang akan dilakukan dan pembagian tugas untuk satu semester kedepan, 2) Menugaskan ataupun mengikutsertakan bapak dan ibu guru dalam kegiatan seminar, workshop, MGMP dan sebagainya untuk tambahan motivasi, 3) Evaluasi dilakukan melalui rapat kordinasi ataupun rapat dinas, serta komunikasi yang intensif.

Actions (login required)

View Item