PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI ALJABAR DI MTS DARUL FALAH BENDILJATI KULON TULUNGAGUNG

NANA MAR'ATUL HUSNA, 126204202112 (2024) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI ALJABAR DI MTS DARUL FALAH BENDILJATI KULON TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (452kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (454kB)
	Text BAB I.pdf Download (470kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (772kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (727kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (856kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (479kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (426kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Pada masa sekarang pemerintah telah menerapkan kurikulum merdeka dimana siswa dituntut untuk berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Namun pada kenyataannya pembelajaran matematika di sekolah seringkali masih dianggap membosankan oleh siswa. Hal ini disebabkan karena pembelajaran lebih berpusat pada guru sehingga siswa kurang berpartisipasi dan cenderung hanya mendengarkan saja sehingga pemahaman konsep matematika siswa kurang maksimal. Salah satu model pembelajaran yang dapat mengatasi masalah tersebut dan sesuai dengan kurikulum merdeka saat ini adalah model discovery learning. J.iBruner berpendapat bahwa pada discovery learning secara aktif siswa belajar melalui usaha sendiri untuk mencari pemecahan masalah serta pengetahuan yang menyertainya dan menghasilkan pengetahuan yang benar-benar bermakna. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap pemahaman konsep matematika siswa, 2) Untuk mengetahui besar pengaruh model discovery learning terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dan jenis desain Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Tulungagung tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling, sehingga diperoleh sampel kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII F sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulam data menggunakan tes dan dokumentasi. Tes yang digunakan berupa post tes yang kemudian dianalisis menggunakan uji-t dan uji effect size. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Ada pengaruh model discovery learning terhadap pemahaman konsep siswa kelas VII pada materi aljabar di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Tulungagung. 2) Besar pengaruh model Discovery Learning terhadap pemahaman konsep siswa kelas VII pada materi aljabar di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Tulungagung dalam kategori tinggi.

Actions (login required)

View Item