KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII MTs AS SYAFI’IYAH GONDANG TULUNGAGUNG MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR

ANITA LIANA NINDYASARI, 126204203194 (2024) KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII MTs AS SYAFI’IYAH GONDANG TULUNGAGUNG MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (974kB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (327kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (188kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (520kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (466kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (183kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (91kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (225kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VII MTs As Syafi’iyah Gondang Tulungagung Materi Himpunan Ditinjau Dari Gaya Belajar” ini ditulis oleh Anita Liana Nindyasari, NIM. 126204203194. Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang dibimbing oleh Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata Kunci : Pemahaman Konsep Matematis, Gaya Belajar, Himpunan. Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan kemampuan yang penting dimiliki dan dikembangkan oleh peserta didik. Karena sebagai pondasi untuk membangun konsep pengetahuan. Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan kemampuan dasar yang penting bagi keberhasilan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan aspek gaya belajar. Gaya belajar sendiri terbagi menjadi tiga yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Pemahaman konsep peserta didik ditentukan oleh gaya belajar yang mereka miliki. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik gaya belajar visual pada kelas VII di MTs Assyafi’iyah Gondang, (2) untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik gaya belajar auditori pada kelas VII di MTs Assyafi’iyah Gondang, (3) untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik gaya belajar kinestetik pada kelas VII di MTs Assyafi’iyah Gondang. Pendekatan yang dilakukan dalam penulisan ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yang dilakukan di kelas VII MTs Assyafi’iyah Gondang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket gaya belajar, tes kemampuan pemahaman konsep matematis, dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah dua peserta didik dengan gaya belajar visual, dua peserta didik dengan gaya belajar auditori, dua peserta didik dengan gaya belajar kinestetik yang diambil acak sesuai kategori gaya belajar. Dalam menganalisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik ketekunan/keajegan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan/pengecekan teman sejawat. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar peserta didik yang mana (1) Peserta didik dengan gaya belajar visual memenuhi 5 dari 6 indikator kemampuan pemahaman konsep. (2) Peserta didik dengan gaya belajar auditori memenuhi 5 dari 6 indikator kemampuan pemahaman konsep. (3) Peserta didik dengan gaya belajar kinestetik memenuhi 6 indikator kemampuan pemahaman konsep. Berdasarkan hasil angket tes dan wawancara kedua subjek yakni visual dan auditori tidak menuliskan bagian yang penting menjadi tujuan tetapi mampu menemukan jawaban serta menarik kesimpulan.

Actions (login required)

View Item