PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA SURYA KELAS VII DI SMP NEGERI 3 SRENGAT BLITAR

DINA SHINTA NUR FAIZAH, 126211202044 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA SURYA KELAS VII DI SMP NEGERI 3 SRENGAT BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (822kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (428kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (429kB)
	Text BAB I.pdf Download (277kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (496kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (511kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (489kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (378kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (240kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (235kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Skripsi dengan judul"Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Tata Surya Kelas VII Di SMP Negeri 3 Srengat Blitar" ditulis oleh Dina Shinta Nur Faizah, NIM 126211202044. Program Studi Tadris Fisika, Dosen Pembimbing Dr. Desyana Olenka Margaretta, M.Si. Kata Kunci: Model Pembelajaran Teams game Tournament (TGT), Minat Belajar, Hasil Belajar, Tata Surya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa SMP Negeri 3 Srengat pada pembelajaran fisika yakni materi tata surya. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menggunakan model pembelajaran yang lebih inovatif dengan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Model pembelajaran tersebut mengandung suatu permainan yang dapat menarik perhatian siswa. Oleh karena itu, dengan model pembelajaran TGT mampu menumbuhkan minat belajar siswa dan berpengaruh pada hasil belajar siswa pada materi tata surya. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar siswa pada materi Tata Surya kelas VII SMP Negeri 3 Srengat Blitar. (2) Mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi Tata Surya kelas VII SMP Negeri 3 Srengat Blitar. (3) Mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa pada materi Tata Surya kelas VII SMP Negeri 3 Srengat Blitar. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Srengat dengan sampel 31 siswa pada kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatf dengan jenis eksperimen Quasy Experimental Design dan desain penelitian yang digunakan adalah The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan angket pada minat belajar siswa dan tes uraian pada hasil belajar siswa. Analisis data pada pengujian hipotesis menggunakan uji T yaitu uji Independent sampel T-Test dan Uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar siswa pada materi Tata Surya kelas VII SMPN 3 Srengat Blitar. Dibuktikan dengan hasil hipotesis yaitu 0,002 < 0,05 yang menyatakan H₀ ditolak dan H₁ diterima. (2) ada pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi Tata Surya kelas VII SMPN 3 Srengat Blitar. Dibuktikan dengan hasil hipotesis yaitu 0,006 < 0,05 yang menyatakan H₀ ditolak dan H₁ diterima. (3) ada pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa pada materi Tata Surya kelas VII SMPN 3 Srengat Blitar. Dibuktikan dengan hasil hipotesis 0,003 < 0,05 yang menyatakan H₀ ditolak dan H₁ diterima.

Actions (login required)

View Item