IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BACA DI MI WAHID HASYIM BAKUNG UDANAWU BLITAR

YOANA NOVI ISMAYA DEVI, 126205201057 (2024) IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BACA DI MI WAHID HASYIM BAKUNG UDANAWU BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (755kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (501kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (218kB)
	Text BAB I.pdf Download (507kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (463kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (443kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (208kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (447kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Gerakan Literasi Untuk Menumbuhkan Minat Baca di MI Wahid Hasyim Bakung Udanawu Blitar” ditulis oleh Yoana Novi Ismaya Devi, NIM 126205201057, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Bagus Wahyu Setiawan, M.Pd. Kata Kunci: Implementasi, Minat Baca, Gerakan Literasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa guru dapat menjadi penggerak utama dalam meningkatkan minat membaca siswa dan membangun budaya literasi yang kuat di sekolah. Melalui Gerakan Literasi Sekolah, bertujuan agar siswa dapat mengembangkan kemampuan literasi yang baik, yang akan bermanfaat bagi mereka dalam kehidupan sehari-hari dan masa depan. Fokus penelitian ini adalah 1) Tahap perencanaan gerakan literasi untuk menumbuhkan minat baca di MI Wahid Hasyim Bakung Udanawu Blitar 2) Tahap pelaksanaan gerakan literasi untuk menumbuhkan minat baca di MI Wahid Hasyim Bakung Udanawu Blitar 3) Tahap elvaluasi gerakan literasi untuk menumbuhkan minat baca di MI Wahid Hasyim Bakung Udanawu Blitar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Peneliti terjun langsung ke lokasi penelitian untuk menjadi instrumen utama dalam pengumpulan data yang diperlukan. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui beberapa tahapan: reduksi data dengan menguraikan sesuai fokus penelitian, penyajian data dalam bentuk naratif, dan penarikan kesimpulan pada tahap verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Tahap perencanaan minat baca melalui gerakan literasi sekolah meliputi, a) tim literasi sekolah terdiri dari membuat jadwal kunjungan perpustakaan, monitoring guru, serta hibah buku dari wali murid dan madrasah. b) perencanaan sumber daya manusia didalamnya ada potensi yang dimiliki guru. c) perencanaan sarana dan prasarana ada perpustakaan dan pojok baca dikelas, (2) Tahap pelaksanaan minat baca melalui gerakan literasi sekolah, meliputi a) kegiatan persiapan terdiri dari 1 pustakawan, 1 guru, serta seluruh siswa kelas 3, dan kegiatan membaca sebelum KBM selama 10-15 menit. b) pembiasaan baca yaitu siswa merasa senang dalam mengikuti kegiatan gerakan literasi sekolah serta pelibatan ekosistem pendidikan, c) kegiatan pengembangan yaitu memberi buku-buku baru diperpustakaan dan dipojok baca kelas serta memotivasi siswa supaya bersemangat dalam mengikuti kegiatan litersi sekolah. (3) Tahap elvaluasi menumbuhkan minat baca melalui gerakan literasi sekolah, evaluasi gerakan literasi sekolah yaitu dengan evaluasi harian, mingguan, bulanan siswa diminta untuk membaca maju ke depan kelas, dan setelahnya guru memberi reward berupa tepuk tangan kepada siswa yang sudah maju dan untuk evaluasi tahunan sekolah mengadakan lomba porseni yang ada kaitannya dengan kegiatan gerakan sekolah yakni lomba puisi.

Actions (login required)

View Item